首批“00后”高三学生毕业了。

　　“80后”“90后”老师这样看“00后”学子

　　■敢于质疑和挑战权威，师生们常常能在课堂上碰撞出思维的火花

　　■能够理性看待高考的重要性，面对学习更加遵从兴趣和本心

　　■信息获取能力普遍较强，表达自我的欲望较往届学生强得多

　　■内心珍贵而柔软，对他人有着深切的关怀和感恩

　　“280天相遇太匆忙，280天努力都值得，高考，我们准备好了！”昨天，上海市光明中学高三班主任、英语教师姚静渝在朋友圈里写下了这段话。这几天，高三学生返校，领准考证，收拾好书本、杂物，最后一次打扫教室卫生，与高中校园朝夕相处的日子就这样画上了句号。

　　明天，5万名上海高三学子即将迎来2018年高考。今年步入考场的是首批“00后”，这群出生于新千年伊始的“世纪宝宝”年满十八岁，终于站上了“年轻的战场”。

　　“00后”，是承载着崭新希望成长起来的一代人。在教导过几代学生的资深教师眼中，“00后”学生有个性，热衷于钻研自己感兴趣的领域，获取信息的能力也普遍较强；在年轻的“80后”“90后”老师看来，“00后”学生敢于质疑和挑战权威，由于年龄相近、兴趣相仿，师生们常常能在课堂上碰撞出思维的火花，实现教学相长的蜕变。

　　感兴趣的学科拼命学，面对学习逐渐“去功利化”

　　“不感兴趣的学科一般学，感兴趣的学科拼命学。”“00后”学生的备考策略令上海外国语大学附属大境中学校长卢起升有些“意外”：比起抓紧复习薄弱学科，他们似乎更愿意把时间花在自己感兴趣的学科上，这样的选择体现出了这群孩子独特的性格特质。在他看来，这一方面体现出“00后”能够理性看待高考的重要性，另一方面，他们在面对学习这件事上，逐渐“去功利化”，更加遵从兴趣和本心。

　　这与上海中学教学处副主任、高三年级组长樊新强的感受不谋而合：相较以往的同龄人，他所带教的“00后”在钻研兴趣爱好时态度更加专注，取得的成绩也更出色。“比如我有一个学生，通过自学Photoshop软件，技术达到专业水平；另一个学生喜欢在课余时间研究操作无人机，玩得非常溜；还有的学生喜欢写作，甚至出版了个人文集……”昨天，上海中学的学生们领取了准考证，樊新强拍拍孩子们的肩膀：“加油！祝你们考取好成绩！”

　　有着20多年教学经验的大境中学地理教师刘平则发现，作为不折不扣的“互联网原住民”，“00后”学生的信息获取能力普遍较强，知识面宽广，普遍更有自信。艺术、体育、科技……他们从小学习了不少才艺技能，在学校里也有很多平台供他们展示自我，孩子们表达自我的欲望较往届学生强得多。

　　若要说有什么不足，姚静渝坦言，这群学生的“孤独感”似乎更强。他们更喜欢沉浸在个人世界或者虚拟网络世界中，遇到问题时首先想到的往往是“单打独斗”的解决方式，而不一定会选择团队合作的方式。

　　敢于质疑和挑战，督促教师不断前行

　　出生于1989年的徐澄之是上海中学高三年级理科班班主任、语文教师，提起“00后”感兴趣的娱乐新闻、手机游戏和新款科技产品，他如数家珍。这些年轻的灵魂相遇后，还能让课堂充满更多可能。“我会把这些流行元素搬到语文课上引起孩子们的关注，让他们感到语文课也可以是新奇而有趣的。”

　　上海大学附属中学高三英语教师司南已经是第二次带教毕业班了。在这位1988年出生的年轻老师看来，“00后”学生的思辨性、质疑能力很强，他们看到不确定的信息便会主动查询、学习，甚至“想方设法驳倒你”，因此他的英语课上总是有股“火药味”——如果上课讲到一个陌生的单词，学生们就会翻出词典，若能找出老师的一点纰漏，就会让他们“开心不已”。“一开始觉得很有压力，但其实也是一件好事。”司南说，作为老师，他希望学生养成敢于质疑的精神，而且这种来自学生的质疑也是督促教师不断前行的力量。

　　“‘00后’的才华，我是没法战胜的。”复旦大学附属中学高三语文教师王丽说起自己教的这群“孩子”，语气中充满自豪。出生于1989年的她是三年前毕业于复旦大学中文系的硕士，今年她即将告别陪伴了整整三年的第一届学生。入职第一年，她便意识到“这群孩子不可小觑”，“下课后，学生经常围过来问问题，有一次有个学生和我谈论钱钟书的《管锥编》，这可是大学中文系研究生都未必读过的书啊！”

　　“暖心举动”感动“90后”老师

　　在上海市建平中学，1993年出生的黄玮嘉成为了高三年级里最年轻的教师。这是他踏上三尺讲台的第三年，这一届“00后”学生是他将送走的第一届毕业生。黄玮嘉眼里，“00后”都是“暖男”，懂得照顾身边人的感受。

　　因为年龄相差不多，黄玮嘉深得学生信任。不少学生不愿意对班主任和家长说的心里话，都找他倾诉。“上周，学校为高三学生举办了毕业典礼。看到我有些伤感，孩子们趁着我去厕所的时间，拿着我的手机拍了许多张合影。晚上回家我打开手机的时候，差点掉眼泪。”

　　“老师，感谢您三年来对我们的谆谆教诲。经过深思熟虑，我决定报考华东师范大学，立志今后成为一名教师。这都是因为我遇到了您，谢谢您！”前两天，学生发来的一条微信让司南红了眼眶。

　　很多人说“00后”特立独行、以自我为中心，王丽却认为他们的内心珍贵而柔软。她提到，班中有几个学生加入了学校的美食社，每周四晚自习，全班师生都能准点吃到他们亲手做的披萨、蛋糕、布丁，即便到了高考前夕，这份暖心的礼物也没有中止。“这是一群很温暖的孩子，他们内心对他人有着深切的关怀和感恩。”