让优秀教师走出“家门”

　　教师节前，普陀区推出相关举措，将建立一支骨干教师发展序列，为教师进行职业导航和明确任务，同时，优秀教师将实现区域性资源共享，从所在学校所有变为全区教育系统共有。

　　普陀区的骨干教师队伍发展序列为教坛新秀、教学（教育）能手、高级指导教师、学科带头人、特级教师，并制定和完善相应的专业标准，力争在全区形成一支由500名区级骨干教师、160名市名师后备人选或市级骨干教师组成的骨干教师梯队。

　　结合区内学校布局调整，科学合理配置教师资源，针对教师队伍的实际，采取切实有效措施，逐步实现教师资源相对均衡配置；实施高级指导教师、学科带头人、特级教师的区域性资源共享；加强校际合作交流。

　　专家顾问团、高级指导教师、学科带头人和特级教师工作室要面向基层、面向全体教师，要把工作室建在基层学校，把学科的专业指导延伸到每一个学校、辐射到每一个教师；搭建资源共享网络平台，为教师培训提供丰富的选择和便捷的共享条件，让全区教师共享特级教师、学科带头人和高级指导教师的示范课、讲座和成果。

　　例如，为让优秀教师走出“家门”，该区建立名师专家顾问团队，每学期到若干所基层学校指导教师队伍建设和学科建设，主办专家大讲台，定期组织专家到基层讲学，通过讲学、学术论坛等多种形式向全区教师传授教育教学经验，以推动教师队伍建设。

　　建立由10-15名特级教师组成的工作团队，10-15个由特级教师领衔的工作室，每个工作室选拔5-7名区内高级教师为培养对象。特级教师必须完成一定的任务，每学年须上区示范课1次以上，开设师资培训讲座1次以上或课程1门，指导1所学校的学科建设，带教5-7名高级教师等。