传习经典 从诵读开始

　　

　　新年伊始，一档《中国诗词大会》节目的热播，引发了社会对于古诗文教育的关注和探讨。事实上，"诗词热"在普陀学子中早已掀起，区教育局将古诗文教育作为传承传统文化的重点内容，创新国学经典课本，推广各类课程活动，以"诗词诵读"等形式让学生感受古典文学的魅力。

　　开发特色教材，"深情吟诵"取代"死记硬背"

　　"积累古诗文切忌死记硬背，完全可以通过听讲故事、吟唱等多种方式来提升兴趣，加深理解。"秉持这样的理念，本区积极推广各类国学经典课程教材。

　　区教育学院教研室主任颜欣炜表示，目前，特色教材《古诗吟诵》和《国学乐歌》被纳入《普陀区基础教育课程改革成果丛书》，已成为全区小学和初中六年级拓展型课程的选用教材。经统计，本区有近40%的中小学校研发了古诗词校本教材，并通过走班、学生社团等形式开展学习。

　　《国学乐歌——中华优秀传统文化唱本》由上海世纪音乐出版社出版，邀请国内著名作曲家将古诗文编成歌曲，区教育局与该出版社开展战略合作，将教材作为区域中小学拓展型课程的教学用书，让学生们在悠扬的旋律中感受古诗文之美。

　　被采纳作为区本教材的《古诗吟诵》是朝春中心小学开发的校本课程，自2007年起，该校教师们一边自主开发古诗校本教材，一边研究古诗学习方法，历经4、5年打磨才形成了成熟的课本。曾参与教材开发的教师王瑾介绍，吟诵是一种以欣赏为主的读书方法，是"半念半唱"的独特朗诵方式，实践中，我们发现，吟诵作为一个辅助手段，在儿童古诗教学中能够实现"寓教于乐"，颇受欢迎。

　　区别于其他读本，《古诗吟诵》入选篇目尽量不与语文课本中的篇目相同，除了对诗句的认读、释义作了必要的指导，练习形式也较为活泼，富有启发性。低年级学生练习扮演角色，注重感官体验，中高年级学生则偏重声情并茂地诵读或吟唱古诗，书中还附上了"吟唱古诗的方法举例"。

　　朝春中心小学副校长沈晓岚表示，"《古诗吟诵》课本不仅广泛应用于语文学科的拓展教学中，还延伸到了拓展课、主题表演等活动中。"

　　刚开学，该校三年级语文教师季雯晴就上了一堂情景交融的《古诗吟诵》课。"同学们，今天的主题是‘寻找春天’，大家在校园里感受一下，想想哪些古诗词能体现所看所想？"学生们的灵感被激发了出来，"老师，我听到了鸟叫，孟浩然的《春晓》说的就是春眠不觉晓，处处闻啼鸟。""学校里有柳树，贺知章的《咏柳》提到了不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀"……

　　为了培育学生吟诵古诗的习惯，学校还推出"精彩一刻"德育微课程系列项目，设有《经典时刻》等四个专题栏目，内容丰富形式各异，如古诗吟诵鉴赏、《弟子规》品读、传统国粹皮影戏、赏文学经典《西游记》等内容，都是在教师引领下，由学生结合课本自主策划、撰稿、编排并进行表演的，深受学生喜爱。

　　"只求书声琅琅，不求死记硬背"的形式让古诗教学充满乐趣，更结出累累硕果。朝春中心小学学生多次参加上海市小学生古典诗词创作比赛、中华传统文化知识竞赛等活动，2016年10月，学校创编童谣入围上海市"优秀童谣传唱"决赛，荣获三等奖。今年开学典礼，学校还启动了新一轮诗词小达人评选活动，鼓励学生多读诗词，增强自身的语文素养。

　　推广经典诵读，从一枝独秀到百花齐放

　　区教育局表示，"作为一名当代学生，应该读一点国学经典，沐浴中华文明的阳光雨露，这不仅有利于提升核心素养，也是文化认同的具体表现。"

　　近年来，区语委、区教研室开展的"中华诵经典诵读行动"颇有成效，长征中心小学被推荐作为上海市"中华诵经典诵读行动"整体试点学校，区内不少学校也以校际联动形式共同响应。

　　试点学校将经典诵读活动作为校级研究课题，组建"诵中华经典，传千年文化"项目研究团队，申报《诵读中华经典，感悟民族文化的实践研究》区级课题，被区美育协会确定为国家"十二五"重点课题区级子课题。

　　结合语文、拓展、艺术等三类课程，试点学校开展经典诵读活动，包括"雅言传承文明、经典浸润人生"，"经典伴我成长"等主题活动，组织学生成立"配乐诵读"、"伟人经典诵读"社团。

　　古诗词教育逐步融入该校学生点滴的生活中：每周五中午"红领巾广播站"设置"美文欣赏"小栏目；午间休息时播放古诗新唱；各班级黑板开辟"古诗赏析"小栏目；设立经典诗文图书角、"我与诗词"小天地……针对不同年级，学习内容也不同，从《弟子规》、《三字经》到《李白诗歌特点》、《边塞诗欣赏》，课程内涵逐步加深。学生表示，"每个学期都有不同的诵读内容，这样的活动真有趣，我们喜欢。"该校师生还曾参与市、区、社区内各类经典诵读活动，多次取得优异成绩。

　　一枝独秀不如百花齐放。在总结长征中心小学"经典诵读行动"经验的基础上，区内部分学校开展校际联动，推出经典诵读特色活动。如真如中学、武宁中学、怒江中学、万里实验学校等，以六年级为实验年级，开展学习《弟子规》"诵—讲—写—演"活动，各校学科带头人开设不同模式的教学示范课，部分学校还开设家长学校，让家长和孩子一起学习，形成家校互动、共读经典的良好氛围。

　　"不学诗，无以言。"今后，区教育局仍将继续鼓励各学校在古诗文教育中探索总结有益的方法，并开展各类古诗文教学、诵读等活动，在潜移默化中激发学生共鸣，进一步传承好博大精深的中华传统文化。