午间校园为何如此安静?不要忘记了孩子爱动的天性

　　孩子的天性是爱跑爱跳，可是，如今，在越来越多的校园，无论是课间还是午间，都是安安静静的。上周末，在共青团上海市委、少先队上海市工作委员 会举办的第十期名校长公益大讲堂上，上海市特级校长、徐汇区向阳小学老校长洪雨露直言，许多家长和老师虽然天天和孩子在一起，但是并没有真正了解孩子，更 忘记了孩子的天性。

　　动一动才能静下来

　　“了解孩子，这是每个家长、每个老师的任 务。”洪雨露说，首先要了解孩子在每个年龄段的特点。小学阶段的孩子好奇、好问、好动，因此，在向阳小学担任校长期间，他始终允许孩子在下课和午间奔跑、 喊叫、打闹。“向阳小学两个校区1700多个孩子，把孩子放到操场上，人均不到半平方米，但是我们也让孩子下课一打铃就出去玩闹，孩子很高兴！很多学校却 不是这样，走路轻轻、说话小声，这不憋死孩子呀？”洪雨露直言，下课，应该让孩子尽情释放自己，一来这是孩子的天性，二来这是孩子的权利，三来这么放松一 下，孩子下一堂课注意力更集中。

　　十来岁的孩子自控力有限，持久力也有限，因此，好的老师上课时，也会有意识让孩子动一动，帮助孩子集中注意力，在洪雨露看来，在责怪孩子不听话前，成人应该先问问自己，是否真正走进了孩子的内心，了解了孩子的成长特点。

　　快乐教育不等于不要学习

　　洪雨露说，也正是根据儿童身心的特点，在向阳小学从教38年，他始终将“快乐教育”的理念植根于教育土壤。除了午间和课后的“快乐游戏”，他主张孩子要 有“快乐唱歌”时间，并排进课表。每天下午1：10至1：20为全校唱歌时间。他更坚持“快乐运动”，作为沪上有名的“足球校长”，他始终坚持每个班级有 足球队、每个年级有足球队、每天下午有训练、每周有比赛。“孩子在足球场上既学会了顽强拼搏，又学会了合作、团结，还学会了创新动脑和大局观念。”在洪雨 露看来，“体育成绩是第一成绩。”“不要老是语文、数学、外语考试，身体不好有什么用？”洪雨露说，最欣慰的是看到向阳小学1700多名孩子，一眼望去， 没有小胖墩。

　　讲座现场，有家长提问，快乐教育难道就是让孩子开心，不吃苦，也不要考试？对此，洪雨露解释，给孩子一个快乐的成长氛围， 并不等同于不要学习、不要考试，而是要创造环境，让孩子更有兴趣地学。那么他花再多的时间、再多的精力，他都不会失去快乐，而克服困难、获得经验、获取成 功，乃至将来可以回报家庭和社会，这都是更高层面的快乐。