复旦师生手绘"种子的初心"纪念钟扬

　　

　　

　　复旦师生手绘作品。

　　环境越恶劣的地方，生命力就越顽强。钟扬就像这青藏高原的藏波罗花，深深扎根，顽强绽放。他把生命最宝贵的时光，献给了祖国最需要的地方。再艰苦的野外条件也无法阻挡钟扬带着学生外出采样，再危险的环境也阻挠不了迎难而上。昨天，一部时长2分10秒、名为《种子的初心》的微视频让钟扬老师的形象再次走进公众视野。这部微视频由复旦大学新闻学院师生出品，既为113周年校庆献礼，更意在向时代楷模致敬，用创意传播“钟扬精神”。

　　6幅画作追寻钟扬的生命高度

　　《种子的初心》微视频一经上线就引发大量关注和广泛好评。青年报记者获悉，项目团队由师生共同参与，历时2个多月，从一次次群聊到一幅幅构思策划，从铅笔草图到水笔注文，再到十几小时拍摄剪辑，新闻学院师生用微视频表现绘笔下的“钟扬精神”。

　　微视频的制作过程主要是两个方面：一方面是在镜头下还原王舒华同学作画过程，另一方面是后期合成，包括给每幅画的不同场景配上解说的文案、背景音乐以及最后的剪辑、精修。

　　“舒华是钟扬故事画的原创，也是微视频背后的隐形功臣。”微视频的总负责人闫一平说道。王舒华是复旦大学广告学系大二的学生，她以钟扬老师事迹作为线索，发挥擅长画画的优势，绘制了定格6个经典瞬间的一组人物故事画。

　　王舒华说，绘制钟扬老师故事画的契机是多方面的。钟扬教授意外去世后，社会上开展了很多的追忆、事迹弘扬之类的活动，校团委的《复旦青年》里也有一些追忆和学习的专题。在这样的氛围下，对于钟扬教授的事迹就更加熟悉了。加上自己平时很喜欢画画，经常会创作一些感兴趣的主题画。“学院想继续推出关于学习‘钟扬精神’的文化创意作品，经过头脑风暴，我们就有了创作故事画的想法。”

　　“为向父亲证明自己的能力，钟扬另辟蹊径，勤学苦读，在1979年参加了中国科学技术大学少年班的招生考试。最终，年仅15岁的钟扬以全国第二名的优异成绩被录取至中科大少年班无线电专业”“钟扬一生的故事，就是种子的故事。他所收集、播撒、培育的种子，将会在未来迸发出巨大的能量。”……

　　钟扬老师值得关注、值得被传播的事迹实在太多了，但篇幅有限，只能选取其中的几个重要片段作为素材。“整个作品由6幅画面构成，在架构上主要分为两个部分，一部分是时空线索的相片流，另一部分是展现一些报道中我比较关注的细节。”王舒华说道。

　　用创意传播钟扬精神

　　在以时空为线索的相片流部分，王舒华是想象钟扬老师在人生的重要节点都有拍照留念。通过大学入学，再到进入武汉植物所、担任复旦大学生命科学学院教授、结缘好友金力教授，以及毅然决定教育援藏等几个节点，串联成一条相对完整的时间线。每张照片都成为后来整体作品的背景或点缀。

　　“我想画得有趣可爱，但又想表现得尊重和正式一些，这让我思量了很久。”王舒华坦言，在创作之初不乏纠结的时候。最终，在完成梳理钟扬老师的人生轨迹后，她还是选择尽量画得有趣一些，“因为钟扬老师本身就是一个有趣的人。在创作的过程中，场景和片段都属于合理想象，人物故事画的呈现在形式上则是有趣的，两者并不矛盾。在夜宿藏地那张画里，我其实不知道老师具体去过西藏哪些地方，所以就强化周边的生态环境来合理体现。”

　　野外教学、露宿藏地以及种子主题的三幅画，是让王舒华在很多报道中最为感动的三个细节，她选用单幅的形式呈现出来，希望更好地传递钟扬老师的精神。

　　“一方面我想传达钟扬教授这样一个伟大的人，是从当年的小小少年一步步走来的，另一方面使用大量他和学生在一起的画面来表达钟扬教授培养了很多人才，他的理想、学识和精神是后继有人的。虽然他的生命已经结束了，但是他留下了会蓬勃生长的种子。”王舒华还一直有感于钟扬教授在培养学生上不是单看成绩，“在为西藏生态学研究培养人才的时候，他培养了很多学术基础不是特别好但真正有志于此的人才，这一点让我很受触动。”

　　出品传递钟扬精神的“新导体”

　　新颖别致的故事画，加上后期微视拍摄与合成的专业体现，两者的有机结合成为传递钟扬精神的“新导体”。

　　6幅画作初稿完成后，王舒华要和复新传媒团队合作，共同完成一个微视频。对于“合体”，大家都认为，视频和手绘都是传播钟扬精神的载体，只要能够起到传达的作用就是成功的传播形式。手绘是当下较为流行的，复新传媒团队都是新闻传播专业的学生，学过视频拍摄和后期合成，微视频又短小精悍，两者结合会更加生动有趣，也能带来更好的传播效果。

　　钟扬老师的一生，就是种子的故事，为国家收集了上千种植物的4000多万颗种子，在青少年心中播撒了科学的种子，更为国家培养了大批生态学科科研教学人才。他所收集、播撒、培育的种子，将会在未来迸发出巨大的能量。不是杰出者才善梦，而是善梦者才杰出。钟扬是这么说的，也是这么做的。

　　复旦大学新闻学院党委常务副书记周晔介绍，这部《种子的初心》在复旦113周年校庆时发布，作为一份献礼，更是向钟扬老师致敬，激励广大学子以“种子精神”披荆斩棘，筑梦前行。“这是响应向时代楷模学习的号召，新闻学院围绕学思践悟‘钟扬精神’开展的一系列主题教育活动之一，通过手绘人物故事画，并将画作绘就的过程摄制成短片，力求让‘钟扬精神’变得生动、鲜活。”

　　在周晔看来，主创人员先从有关文字材料中理解钟扬精神，到找来老照片参考，再深入到那个时代去把握人物的精神内涵，这个育人的过程甚至比作品本身更可贵。

　　无论王舒华还是视频团队，他们都说，参与的过程让自己收获满满。“也是因为钟扬老师，生物信息学对我而言已经是一门有温度的学科了。现在想到那些在天地间行走的学者，总会心生感动。”王舒华这样感慨。