奥数"惯性滑行"为哪般

　　上周日16时30分，一家课外培训机构的“哈佛精英班”课堂上，老师正为几个年纪在十岁上下的孩子讲解习题。摊开在桌上的课本上，“第24届亚太杯四年级初赛”“第十七届中环杯三年级初赛”等一个个写在题目之后的标签，标识着其全真题库的来源。

　　暑假放假，培训不休。尽管从去年起奥数相关的一系列杯赛被叫停，但在培训市场，依然热度未减。停赛意味着无奖项、无比赛成绩、无证书，看似没有“出口”的奥数培训，为何惯性滑行？

　　不少家长将奥数培训当提高班

　　从2017年起，奥数竞赛，特别是面向中小学生的相关比赛相继被叫停。粗略统计，除了迎春杯、信息杯、数学大王等，有奥数“四大杯赛”之称的“小机灵杯”“中环杯”“亚太杯”“走美杯”也相继停办。不仅如此，被认定为国内小学阶段规模最大、最正式、难度最高的比赛——华罗庚金杯少年数学邀请赛（“华杯赛”）也已确定暂缓举办。

　　然而许多家长并不这么看。“这次期末成绩，我孩子数学考了100分。最后一道5分思考题，班上只有三个人做出来。”家住中山北一路的周女士说，她将这个100分完全归功于奥数班。从二年级开始，她孩子参加奥数培训，每年1.2万元课时费，去年三年级刚准备参赛，比赛就喊停了。

　　“本来也没觉得他能拿名次，就是来拓展，所以我也不失落。”她觉得，校内科目测试中总有些提高题，而奥数班上学到的一些熟能生巧的解题方法、思路，相对学校课内学习的“低维度”内容而言，属于更高维度，孩子做到校内的难题时就类似“降维打击”，有助于提升成绩增强信心。

　　家长理念中将奥数培训作为“数学提高班”的不在少数。许先生女儿开学就五年级了，曾向今年孩子小升初的家长讨教，听说一些热门民办学校有个潜在门槛，即四五年级最近3个学期语数英必须“全优”，也就是“9A”。他觉得能够通过课外奥数培训，给这些“A”打个包票。一些培训机构也顺势而为，在招生宣传中继续售卖相关课程。

　　填鸭式教育会磨灭孩子的兴趣

　　在奥数杯赛叫停的当下，相关培训惯性滑行，原因在于各方将数学与奥数培训简单画等号。

　　“奥数学习不能简单等同于数学拓展提升。盲目参加奥数培训，并不可取。”上海大学数学系教授王卿文举例说，曾有一名14岁的湖南籍学生，数学方面很有天分，然而在高考中失手，没有考上理想大学。之后复读的一年里，为提升数学成绩，他大量刷高难度奥数题，不知不觉中，原本对数学的兴趣和信心逐渐消失，甚至出现看到数学题就头疼的生理不适症状。第二年高考再度失利。

　　“奥数，原本面向的学生是高二、高三学生，还是其中一部分对数学有兴趣的同学，在整体学生中占比很小，但近年来渐渐向不健康的轨道滑行，相当一部分学生被裹挟其中。”中科院院士、数学家杨乐追根溯源，“伴生而来的培训产业进一步推波助澜填鸭式教育，这些都可能磨灭孩子原本对数学的兴趣和天赋。”

　　在杨乐看来，教育应该回归本源，更注重过程性、研究性能力的培养，而非简单灌输方法，应注重学习内容的系统性，不要将各种知识应用穿插过多，这部分可以放进正课以外的时间段讲。

　　随着奥数杯赛喊停，数学课外提升拓展教育需求值得重视。如何动员大学、高中以及青少年科技中心等既有资源，引导社会及家庭科学理性地思考成长之路，是教育管理部门思考的大题。