研习书法不是简单学写字

　　2018年上海市青少年书法篆刻展亲子论坛日前举行。这是该展自上世纪90年代以来，首次与获奖学生及家长、老师面对面深入探讨书法教育的问题。“孩子能否将书法学习一直坚持下去，家长和老师的作用很大，我们希望将社会教育和学校教育结合起来，在家长和教师群体中传播书法艺术。”上海市书法家协会秘书长潘善助介绍了举办此次论坛的初衷。

　　在提倡传统文化的当下，青少年书法教育越来越受重视。2013年，教育部印发《中小学书法教育实施纲要》，要求“小学3—6年级每周安排1课时用于毛笔字学习”，并推出了《中小学书法教育实施纲要》推荐书法范本和相关教材。目前，上海已经有一部分中小学开设了书法课，对于提高学生的书法兴趣、促进中华优秀传统文化在青少年中的传播有着重要意义。记者从论坛上获悉，师资短缺、良莠不齐，成为书法真正实现全面“进课堂”的一大拦路虎。一位老师告诉记者，她所在的学校虽然设立了书法课，却没有专业的老师，只能由班主任和语文课老师代任。这些老师由于经验或技法不足，只能给学生一人发一本描红本，让他们对着描，字帖基本用不上。

　　这样的问题不在少数。而一个重要原因是老师的教学动力不足。知情人士告诉记者，眼下书法老师评职称没有专门的书法类别，要么按照美术老师来评，要么按照语文老师来评，评的都不是本专业，难免就有点吃亏。现在只有松江区在试点书法老师单独评书法职称，但仅限于中级职称。

　　论坛上，如何以科学的教学方法和理念培养中小学生学书法，成为热议的话题。

　　“书法是以汉字为载体的艺术形式，数千年来，中国人的哲学思辨、美学思想乃至人文情怀，都在书法中获得了最尽情的抒发和最深刻的体现。”潘善助指出，书法教育，只教写字不讲背后的故事和文化内涵，是不可行的。从表面上看，书法似乎仅仅是写字的技巧，但深入此道便明白，除了笔墨技巧外，作者的学识修养、社会经历以及对生活的感悟理解等等，都会在不同程度上对其书法产生作用。“写好字固然重要，但了解其背后博大精深的中国传统文化更重要！”据透露，上海市书法家协会计划录制名家书法导临、导赏的视频，放在网上，给学生提供学习便利。此外，协会还计划开设中国书法大讲堂，集中培养书法老师，缓解目前书法师资紧缺的现状。