特色课程 发挥少先队作用 让孩子更好成长

　　“发挥少先队组织作用，让孩子们成长得更好”，2018长三角名校长交流活动第二次交流活动近日在上海市第一师范学校附属小学举行。安徽团省委副书记、少工委主任单强，上海团市委党组成员、少工委主任赵国强等，以及来自上海、江苏、浙江、安徽少工委与上海静安区的少先队工作者代表，还有长三角地区校长老师出席活动。论坛前，校长老师们还参观了由著名教育家陈鹤琴先生创办的一师附小。

　　上海特级校长、一师附小校长鲁慧茹：丰富的活动体验是开展德育的有效载体之一，但活动不能碎片化，更不能没有连贯的呈现一种随意性，要有学校整体的顶层思路，纳入学校的课程，课程可以作为一种时间上的保证，形成少先队主题教育活动系列。

　　“基于儿童自主发展的少先队年段主题教育实践”是一师附小多年来主题教育活动的梳理与提升，是学校少先队工作、少先队活动改革的一项举措。

　　我们将少先队员的“自主发展”这面旗帜高高举行，以体现社会主义核心价值观为引领，以学校培育的愉快教育，五种精神为文化引领，以学校的育人目标五会为发展方向，以少先队年段主题教育课程实施为载体，让少先队员在经历中体验、感悟，在实践中理解、提升，这是我们一师附小人，是我们少先队工作者执着的追求。

　　江苏省扬州市竹西中学校长刘岚：初中的少先队我觉得有活动才能有活力，有活力才能有生命力，所以在我们学校有很多特色活动都力争能够有影响。

　　比如我们的校园文化是竹文化，我们每个中队在校园里选择一种竹子作为班竹，这里面也产生了很多教育共识。我们的五小活动、动感中队也如火如荼地开展着。红领巾实践活动，让我们的学生走向社会开展活动。我们的榜样教育，也就是把评价和文化相结合，我们的孩子可以走红地毯去领他们的金竹奖。

　　手拉手活动是我们和新疆一线牵的研学活动，初二的孩子在这学期上海二日游，其中一个项目必须要自主乘坐地铁。一开始我们提这个要求的时候，很多辅导员都觉得不放心，都觉得能不能？行不行？我们觉得一定要放，不给他买地铁票，每个人发钱，在地铁站门口发好钱自己去乘地铁，我们在下一站等他们，让他们自主地到上海坐一次地铁。

　　现在我们到浙江大学，到复旦大学，各路孩子的研学活动也更让他们感受到少先队活动的活力，我们的大队委竞选，不仅有同学的自荐，中队的推荐，有志愿者的服务，还有网络投票，每一场活动都能够使得更多的少先队员加入进来。

　　浙江省嘉兴市实验小学校长张晓萍：每个年级主题成长季课程，我们从横向角度都形成相应的内容架构，而内容架构当中大家可以注意到，我们注重的是主题化的活动内容设计，基本上都以任务驱动的方式推进这样的活动。

　　从孩子开学的第一天，在没有爸爸妈妈的陪伴下，要进行“Running嘉实路”的任务挑战。到大手拉小手，共探新校园，到亲子入队仪式之后，他要来担当红领巾的小导游，到1月份要完成相应的快乐游园考课程，所有的一年级迎新课程我们都是以任务驱动式，让每个孩子积极参与进去。

　　而这样的一个快乐迎新季的课程还有个课题，我们跟家长学校的合作型家庭成长联盟课程是紧密配合的，我们从8月份开始就启动了家长学校，家长会很清晰地知道在每个时间节点上，合作型的家长成长联盟有哪些内容，要做好哪些支撑。

　　安徽省合肥市蜀山区西园小学教育集团党总支书记朱莉萍校长：如果说传统节日课程为学校少先队搭建共通平台，特色的节日课程则是队员们发挥智慧、展示个性的舞台。学校平时设有淘宝节、数学节、艺术节、阅读节、体育节，以及科技节。

　　以科技节为例，我们会在这个月中开展一系列大型活动，例如科技嘉年华活动、科技动手做、科普周等等，动员全体孩子参与科技制作与展示激发学生创新、创造的欲望，培养学生多种实践能力。在刚刚结束的科技节中，六年级开展了港珠澳大桥全线通车——西小六年级桥梁模型比赛活动，深受师生好评。

　　此外科技组还筹备创建了家庭创客联盟，将科技活动与家庭有机结合，形成家校合力，共同开展特色活动课程教育新模式，惠及更多西小学子。