如何让“一带一路”走进更多中小学创新课堂
日前，江宁学校邀请了一群来自华东师范大学国际汉语文化学院“一带一路”相关国家的留学生走进校园，为七年级学生带来了一堂生动的“一带一路与我们”主 题活动课。这堂特殊的主题活动课，缘起于华东师范大学国际汉语文化学院和江宁学校“小手牵大手沿着24路看上海”寻访活动。
如何打通高校与中小学德育一体化，让“一带一路”走进更多中小学创新课堂？
“一带一路与我们”七年级主题活动课
“小老师”带留学生寻访上海足迹
沿着公交24路看上海，“小老师”带留学生寻访上海足迹。华东师范大学国际汉语文化学院留学生白龙第一次乘坐公交24路，探寻上海城市文化，而全程的小导游是来自江宁学校两名五年级学生。
90后留学生白龙来自吉尔吉斯斯坦。小时候，他看到家里电视屏幕下方的“上海”品牌二字，令他很好奇：上海是个怎样的城市？上大学后，他终于有机会来上 海了。作为吉尔吉斯斯坦比什凯克人文大学师资班学生，白龙获得了孔子学院奖学金，去年9月，他以两校联合培养的本科留学生身份来上海求学，在沪学习两年。 “我的中文名字也是自己取的，很喜欢上海，平时有空就一个人骑自行车到处逛。”
包括白龙在内的国际汉语文化学院留学 生分为7组，分别与江宁学生结对。沿着五年级14名学生设计的路线，一起从24路公交车终点站出发开展寻访与考察。从苏州河到黄浦江，从张爱玲故居到思南 公馆，沿线不仅有周公馆、孙中山故居等名人故居，还有普通市井百姓生活缩影……乘坐24路，开启的是一条上海人的寻根之旅。
“沿着24路看上海”，作为江宁学校一项“城市·成长”系列社会实践课程，在今年，这一社会实践课程与华东师大国际汉语文化学院开设的“上海城市文化” 选修课牵手。“小手牵大手 沿着24路看上海”寻访活动的组织者——华东师大国际汉语文化学院华霄颖副教授和江宁学校校长吴庆琳发现，双方学生在活动结束时，交流的话题悄悄地发生了 改变：上海学生对留学生哥哥姐姐的家乡产生了好奇，于是，双方再次搭建平台，让“留学生老师”带领孩子看世界。
留学生老师分享“一带一路与我们”
一堂江宁学校“一带一路与我们”的七年级主题活动课上，“你知道‘一带一路’吗？‘一带一路’和你学习汉语有关系吗？‘一带一路’国家是怎样的？‘一带 一路’给你生活带来了哪些变化？”……课前的书信交流中，同学们提出了各种问题。带着这些问题，来自吉尔吉斯斯坦的王珍珠、白龙等“留学生老师”，用生动 的语言描述了美丽的家乡，以亲身经历讲述了“一带一路”如何影响自己的人生选择。
从询问当地风土人情到文化艺术，从好奇个人选择到为何来中国学汉语……“留学生老师”的故事吸引了孩子们目不转睛地认真听讲。一堂课40分钟太短，“留学生老师”和同学们都意犹未尽。
王珍珠说：“孩子们很聪明，对吉尔吉斯斯坦有了基本认识。这次活动中，我不仅增加了知识，还结识了许多新伙伴。能站在学生面前，介绍自己的国家和故事， 感到非常自豪。”七年级（1）班胡悦辰感到，在“留学生老师”眼中，上海非常现代化。每位来自“一带一路”相关国家的“留学生老师”，也可以有多种职业选 择和发展，但选择了来中国学汉语，这也让作为中国学生的自己感到由衷骄傲和自豪。
“古代丝绸之路在东西方之间架起了 一座合作的桥梁。‘一带一路与我们’主题活动课向同学们诠释了一个时代的进步，不仅需要文化与科技融合发展，更需要开放和包容，把国家情怀种在心间，让世 界青年读懂中国。”吴庆琳说。今后，越来越多该学院的留学生将与中小学生共同探寻“爱上海”的城市文化。
“一带一路”创智系列课程进高中
大中小德育一体化，如何向上衔接高等教育，向下辐射中小学？在业内人士看来，抓住中小学的主课堂，加强大学与中小学的衔接、交流与合作，在不断创新课堂的形式中，寻找更适合中小学生的方式，推进大中小学德育教育一体化建设。
“一带一路与我们”七年级主题活动课
每周二下午，在上海师范大学附属中学（浦东三林校区），上海政法学院与上海师范大学附属中学联合推出创智系列课程——《全方位解读“一带一路”》。围绕 “一带一路”建设，由上海政法学院的专家教学团队生动讲述“一带一路”顶层设计、“一带一路”与全球治理、“一带一路”中的人文交流等一系列主题。上海政 法学院国际事务与公共管理学院院长汪伟民教授领衔进行了课程开发，课程由浅至深，理论联系实际。上师大附中高一学生计惠骏第一次听讲，让他感到通过学习， 大大开拓了思维能力，也激发了对“一带一路”的兴趣和思考。
创智系列课程《全方位解读“一带一路”》
上海政法学院还与上海师范大学附属中学共建“国家安全教育基地”。高校与中学合作开发课程，有效实施教学，除了全方位解读“一带一路”之外，还将共同开 展诸如模拟联合国、法治辩论赛、模拟法庭等学生校际交流活动，组织学生参观校外教育基地，提升学生安全素养，培养青少年领导力与创造性思维能力，鼓励在学 习生活中提出独特新思路。