开出良方 培养非智力因素助孩子更好成长
孩子的性格、注意力、毅力、态度等这些非智力因素该如何培养?日前,在“让孩子们成长得更好”名校长公益大讲堂第三季第四期讲堂上,上海师范大学附属外国语小学校长申伟英就为家长带来了主题为“尊重生命,让每个孩子健康成长”的讲座,为家长开出良方,让孩子的智力因素和非智力因素相互促进发展。
承认孩子之间存在差异
“最近网上有一份很受关注的简历,一名上海5岁孩子15页的简历,5岁能认识1500个字,读过500本英文书,会唱百首古诗,每周写3篇英语日记,喜欢数学等一些思维游戏。学钢琴、街舞、足球、游泳,有围棋11级证书。”
上海师范大学附属外国语小学校长申伟英在讲座伊始就介绍了一名“牛娃”的简历,引得现场家长纷纷感叹“这就是别人家的孩子呀”!
申伟英指出,牛娃现象其实反映了家长对孩子的一种期望,都期望孩子是最优秀的,但其实这是把“人才”和“天才”画等号了,“如果家长非要按统一的模式来要求孩子,实际上容易扼杀孩子个性和对人生幸福的追求。”
家长该如何面对层出不穷的“牛娃”而保持淡定?申伟英开出了良方。要承认差异,充分了解自己的孩子;要肯定孩子,帮助他们发现自己;重视孩子,给予他们发展平台;守护孩子,静待他们绽放。“通过和孩子一起亲子阅读、出游等,观察了解孩子。在充分了解孩子的基础上,要想办法通过一些方法、手段,引导、帮助孩子发现并接纳自己。发现了孩子的兴趣点,要给予针对性的引导。此外智力发展是有节奏的,家长也可以看一些儿童心理学的知识,耐心等待孩子的成长。”
站在学校角度,则会从课程入手,既满足学生全面发展,又满足不同学生的个性特长。申伟英介绍,学校秉持了“每个孩子都是VIP”的理念,打造了涉及八大学习领域的VIP课程,包括语言文学、数学、社会科学、自然科学、技术、体育、健身、艺术、综合实践等。
申伟英提起所开设的“小小金融家”课程,就是因为有一名一年级学生问过她股票走势如何,什么股票值得买,又对数字特别敏感,在与家长交流后,学校为他开设了这门课程,提升研究性学习能力。“我们的课程开发一定要有趣味,有特色,量身定制,也强调双向选择。满足了不同特长的孩子对课程学习的需求,充分挖掘孩子的潜能,为孩子的成长搭建空间和平台。”
家长要发现和引导孩子的潜能
讲座中,申伟英提起了学校一位优秀毕业生小夏。作为校足球队队长的小夏,从一年级起就痴迷足球,偶像是梅西。父母很尊重孩子的兴趣,家里角角落落布置得像是绿茵场,还和孩子一起聊足球、看足球,陪孩子训练,送孩子去参加比赛。
因为足球,小小年纪的他就多次走上电视荧屏,今年还评上了“上海市阳光少年”。足球是他的兴趣,学习上也没松懈,英语、科普、作文、时政等比赛也连连获奖,小夏的座右铭就是:“想到了就去做,不要害怕失败。”
“足球给他带来了无限快乐,也增强了自信。他学会合理安排时间学习,所以学习很优秀,每个学期都在班级里名列前茅,也获得了学校一等奖奖学金。”
听着分享,不少家长感叹又是“别人家的孩子”。但申伟英想告诉家长,发现孩子的潜能、并注重引导和培养是多么重要。
此外,申伟英也指出,家长除了要重视孩子在学习认知等方面的智力发展外,还要注重性格、注意、毅力、态度、动机等非智力发展,两者是相互促进的。
这其中,就要注重家风建设,营造良好家庭氛围。“家长要成为孩子的榜样,学会分享彼此的看法,让孩子学会思考。家长也不要漠视孩子的一份爱心,可以流露彼此的真情,让孩子学会为人处世。在生活中给予孩子正确的引导,让孩子学会换位思考。所以说家风教育就是讲传统、定规矩,培养孩子良好的品德。”
好奇心和好习惯要保护和培养
从教30多年,申伟英遇到过识鸟小达人,也遇到过昆虫爱好者,他们之所以钻研都是有一颗好奇心。她指出,好奇心是孩子的天性,他们头脑里装的十万个为什么。但每个孩子又有着各自不同的兴趣爱好,作为家长,一定要保护好孩子的好奇心,就是保护了他对知识的探求。
家长应该如何保护孩子的好奇心?申伟英表示,家长要学会倾听,善于观察孩子的行为,不要急于下结论,要在仔细观察的基础上正确引导,“可以说保护好孩子的好奇心、想象力和创造力,就是打开孩子探索未知领域的一扇窗。”
小学阶段培养孩子哪些好习惯?在申伟英看来,良好的阅读习惯很重要。她分享了每位家长都能做到的一种方法——带孩子去图书馆借阅书籍。“让孩子去图书馆借书,借和还有个过程,又有期限,会敦促孩子在期限内看完书。同时让孩子自己去挑选喜欢的书,对他们来说是有兴趣的阅读,而不是强求他去阅读。”
此外,规律作息、热爱劳动、定期运动等生活习惯,认真倾听、遵守秩序等行为习惯,预习复习等学习习惯也需要培养。
而在家校合作方面,申伟英指出,家长要成为学校工作的支持者,让孩子成为学校任课老师的“铁粉”,家长也可以成为学校活动的志愿者,更可以成为学校决策的参与者。
申伟英带来的是第三季名校长公益大讲堂第四期讲座,大讲堂由团市委、市少工委主办,这一季,大讲堂首次选择走进郊区,为的是更好地辐射全市各区,以更贴近家长的形式帮助他们树立正确的教育观,服务家长所需。