“小爸爸小妈妈”为“熊孩子”找回爱

　　7时20分，庄是丰和过去11年的每个工作日一样，准时来到辛灵中学的食堂，和他的学生围坐在一起吃早饭。“牙刷了吗？衣服洗了吗？澡洗了吗？”这是庄老师这些年来不变的开场白。虽絮絮叨叨，却满是“老父亲”式的关爱。

　　上海市辛灵中学是以初中阶段行为失范、心理偏常学生为主体教育对象的一所专门学校。刚进校时，这些孩子大多在心理上迷茫过，三年后离开时,他们载着温暖开启人生新路，因为这里的每个孩子都有关爱自己的“小爸爸”和“小妈妈”。

　　传授正确三观

　　周五放学，小黄紧蹙眉头，拖拖拉拉跟在队伍最后面。问他为什么不开心，他说：“我不想回去，回去没人给我做饭，也没有人管我。”

　　学校做过一个背景调查：这里约1/3孩子的家庭是不完整的，很多孩子是单亲家庭，和爷爷奶奶生活的也不少。“有一次学校开家长会，最后来的家长好不容易才‘凑’满一个会议室。”辛灵中学副校长黄权说，“在我们学校，‘家校共育’中的家庭教育是缺失的，而学生行为偏差，根源恰恰在于父母从小的教育。”

　　缺失的父爱母爱从哪里找回来？辛灵中学只有5位班主任，这5位年轻的班主任都是“既当老师又当父母”，从进校开始教孩子洗衣服、督促他们刷牙洗脸开始，到换季帮他们一起晒被子换床褥，几乎形影不离。但对于这5位“爸爸妈妈”而言，除了教会他们生活技能外，最重要的是让他们在毕业时“明理、自律”，成为一个三观正、可自食其力、对社会有用的人。

　　让孩子站C位给他们更多关注

　　“双11”那天，初二的小潘拦住王菲菲老师的路，问她：“菲菲老师，知道今天是什么日子吗？”王菲菲故意轻描淡写：“双11呗。”小潘有些失望，转身走了。但当他转了一圈回到教室，突然发现菲菲老师已经在那里，手上还多了蛋糕和他最爱的炸鸡和可乐。生日歌响起，全班同学在老师的带领下笑着祝他生日快乐。这个有些叛逆的孩子，感动得哭了。

　　记得住每个孩子的生日，是辛灵中学班主任的基本功。“其实，这些孩子调皮惹事就是因为他们缺少被关注，所以拼命刷‘存在感’。”王菲菲说，“我们尽量创造一些机会，让他们站‘C位’当主角。当他们感受到关注的目光，就会有一份温暖在心头。”

　　初二班主任党彦的班上有个孩子，平时跟着80多岁的爷爷奶奶一起生活，喜欢用各种违纪行为来“冒泡”。小学时，班里的同学都躲着他。党彦却反其道而行之，把这个调皮的孩子安排在最中心的位子，上课经常提问，班级活动也请他一起参与。慢慢地，这个孩子不那么爱“冒泡”了，今年期中考试，物理还考了全年级第一。

　　党彦说，这里很多孩子的家庭教育简单粗暴，家长和孩子间的沟通少。“只有让孩子敞开心扉，我们才能对症下药，”刚刚毕业的党彦是个90后，在这群孩子中间，早已是个经验老到的“小爸爸”。

　　牢记老校长嘱托继续特殊事业

　　初三班主任黄仁麟不久前迎来一位特殊的客人：他以前的学生小王，如今已是一位咖啡师。那天，小王不仅给黄老师带来了醇香的咖啡，还描绘了自己未来的蓝图：开一家咖啡店，做自己喜欢做的事。

　　黄仁麟很欣慰，因为他带新班时，和孩子们说的第一句话就是：“我们不能做一个‘手心向上’的人。”很多在辛灵中学读书的孩子，对未来几乎没有明确的目标。“我们希望孩子走出校门时可以自食其力，但他们需要一个引路人。”黄仁麟说，“熊孩子”身上其实都有闪光点。

　　在辛灵中学，年轻的班主任们都经历过从被拒绝到被接纳的过程。这一路上，每个班主任都有自己的技巧：有的会常备水果，有空就给孩子们削个苹果、剥个香蕉；有的放学后会和孩子们一起打篮球，然后变成“死党”；还有的等到夜深人静时会与孩子单独“聊天”，走近一颗颗需要慰藉的心。

　　从被边缘化的“皮大王”，到毕业走出校门时彬彬有礼的年轻人，在辛灵中学，每年都上演着朴实无华而感人至深的故事。这些故事背后，是这些“小爸爸”“小妈妈”们每天的陪伴和付出。“一个都不放弃”“人人都会成功”，这是辛灵中学老校长、全国教书育人楷模谢小双的理念。如今，谢校长退休了，这两句话依旧刻在辛灵中学的墙壁上，成为年轻教师的座右铭，激励这群不一样的育人者继续这份特殊事业。