奉贤学子寻访红色足迹传承红色基因 青少年“四史”教育进课堂、进活动、进仪式、进队伍

　　地处上海之南的奉贤区秉承红色传统，通过寻访红色足迹，引导学生继承和发扬革命精神。奉贤中小学“四史”学习教育，通过多种形式推动“四史”教育进课堂、进活动、进仪式、进队伍，多措并举，推进落实，传承红色基因，落实立德树人根本任务，使青少年“四史”学习教育入脑入心入行。奉贤开展青少年“四史”学习教育以来，在全区中小学加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习教育，从身边的小事做起，做好社会主义建设者和接班人。

　　推动“四史”教育“进”课堂

　　奉贤教育系统充分挖掘思政、语文、历史、地理等学科中的“四史”教育资源，推进“四史”教育进课堂。

　　曙光中学依托学校“红色精神培育”特色资源，积极培育学生“自力更生、艰苦奋斗、开拓创新”的红色精神。学校将“四史”教育与学校“旗帜课程”中的红色基因课程群相融合，以短课程与长课程结合的形式，使“四史”教育进课堂落实、落细。学校通过活动实践课程，在校内打造洪炉德育节、智育节、体育节、美育节、劳动教育节五大校园节庆活动，以征文、知识竞赛、研学活动、成果展示等形式，使“四史”入脑入心。专题探索课程让学生走出校园，走入社会，足迹遍布各个爱国主义教育基地，让“四史”教育见行、见效。

　　学“四史”，担使命，做美德贤少年。在青溪中学，学生通过各种不同类型的课堂和团队活动，走进贤城红色主题教育基地，感悟“四史”精神，传递“四史”内涵。在自主课堂，针对不同学生进行分组，利用午会课、班会课学习，让学生感受到幸福生活来之不易。同学们利用课堂之外的时间，选场馆、定路线，借助雏鹰假日小队活动，以实践方式深入学习“四史”内涵。

　　从小队到中队，从中队到大队，从升旗仪式上大队委员的演讲、教师面向全校队员的教师讲坛，到校外“四史”讲师团开设的讲座，激励着每一位同学作为社会主义建设者和接班人，应在学习道路上披荆斩棘，努力成才。精彩有内涵的小队活动激发了队员们的学习兴趣，丰富了队员们的文化积累，深化了队员们对“四史”内涵的理解。通过系列活动，青溪学子知史爱党，知史爱国，以史为师，以史为鉴，从学中做，从理论到实践，积极参与各类活动感悟“四史”精神，肩负起新时代青少年的使命。

　　寻访红色印记，传承红色基因。塘外中学举行的“四史”专题教育进课堂活动，由学校党支部书记徐明给贤塘少年们上了一节以“寻访红色印记传承红色基因”为主题的教育课。从南湖红船到红军，从红旗到红歌，同学们寻访红色印记，领悟“红色基因就是红色精神，是革命先烈留下的爱国精神”，通过向国旗敬礼、齐唱国歌、分享红色故事、重温少先队入队誓词等活动，践行红色传承。同学们深深感到：要把知识打牢，把身体锻炼好，传承革命先辈们的“红色基因”与“红色事业”。

　　思言小学结合《i奉贤·贤文化》，引导学生深入了解奉贤的历史、乡土人情、贤人和贤事。全体中队辅导员通过主题队会的形式，采用视频、图片等再现中国共产党的诞生、发展和带领全国人民夺取全国胜利的光辉历史，结合奉贤党员的具体事例，诠释了共产党员的示范引领作用。学校采用“学四史”大课堂、“学四史诗歌朗诵”大赛等多种形式，让“四史”教育走进学生的心灵，引发学生的情感共鸣，切实提高“四史”教育的思想性、理论性和针对性，为培养新时代爱国爱党贤少年奠定基础。

　　古华小学的学生们开启了小脚丫寻“红”记的主题活动，希望通过寻访红色足迹，留住红色记忆。同学们认识到，爱国要从自己做起，从小事做起；爱国要爱家庭、爱学校、爱社会；爱国要努力学好科学文化知识；爱国要关心家事、国事、天下事；爱国要遵纪守法、讲究公德；爱国要关心集体、爱护公物。

　　实施“四史”教育“竞”活动

　　“四史”教育通过采用形式多样、喜闻乐见的方式，将鲜活丰富的“四史”内容融入“七个一”主题教育，促进青少年在“四史”学习中的获得感、仪式感、时代感和使命感。奉贤区青少年活动中心青少年书画院以书法、国画、非遗“南桥撕纸”、“乡土纸艺”折纸项目为活动内容，开展青少年“四史”学习教育系列活动。通过5次书法、绘画、撕纸、折纸等艺术形式的活动，让广大青少年在防疫期间度过了一个安全、健康、有益、快乐的暑假。

　　“大手携小手，书画一起秀”为主题的奉贤区老少书画联谊活动，通过书画笔会，掀起活动高潮。同学们体验了版画拓印、篆书与篆刻、篆刻临摹、青瓷刻制、葫芦刻制等，通过在线直播的学习方式，了解并体验了一项项非遗传承书法篆刻文化项目，丰富多彩的研学活动让学员们感受到中国传统技艺和文化的精微之处。破冰行动、共绘蓝图、打年糕、旱地冰壶等活动迅速拉近了学员间的距离，特别是书画传承、你书我写、你绘我画的热烈场面，拉近了老少书画家们的距离，彼此忘却了年龄，书法国画讲座更是提升了学员们的专业素养。

　　暑假期间，根据疫情防控相关要求，“纸艺”培训活动以线上普及班和线下精英班相结合的形式进行，不仅内容丰富，而且主题鲜明。撕纸内容有“红星闪耀”“年年有余”“南湖红船”“家乡黄桃”等，折纸内容有“党徽”“美丽光环”“田园生活”等“四史”教育内容，让学员们联系生活实际。在撕撕、折折、说说、演演、议议中，深化了爱党、爱国、爱家乡的教育内涵，通过独特的撕纸、折纸艺术形式，加强了青少年理想信念教育和家国情怀教育，增强了历史使命感和责任感。

　　老少牵手，老少互动。今秋，奉贤区关心下一代工作委员会和奉贤区教育系统关心下一代工作委员会举行了“老少牵手——赞英模”微宣讲比赛活动，开展英雄模范学习宣传活动，学习宣传国家勋章和国家荣誉称号获得者以及在今年战疫期间涌现出来的“最美逆行者”“最美白衣天使”的先进事迹，弘扬英模精神，教育引导年轻一代将战疫中激发的爱国情、报国志转化为理想信念和奋斗精神，脚踏实地学习工作，争做担当民族复兴大任的时代新人。参赛者在舞台上饱含深情，将自己的爱国情怀通过演讲的形式激昂地表达出来，把传承革命传统的热情抒发出来。老少选手们还依次表演了《因为有你》《永恒的丰碑》《致敬最美逆行者》等紧扣活动主题的生动宣讲。

　　汇贤中学组织开展“当红色基因遇到新时代小骏马”特色活动，少先队员们参加了“明日委员”小小议政会活动。他们还参加了“浦韵贤言汇”沙龙活动，队员们针对一些社会问题提出意见和建议，通过一次次别开生面的活动，不仅感受到家乡的发展和变化，提高自己的思辨能力，更让队员们有了主人翁的意识和姿态。队员们纷纷表示，要用自己的力量更好地践行“奉贤美、奉贤强”。

　　奉贤有着历史悠久的“农垦文化”，奉教院附小的少先队员通过“参观探究”“采访体悟”“实地劳动”等一系列方式，领略现代科技农业，直观历史，感知变化，进一步学习和发扬老一辈贤人艰苦奋斗、勇于开拓的劳动精神。在“学‘四史’知历史学科学爱劳动”研学活动中，孩子们来到农垦博物馆，学习奉贤农业发展史，他们带着对农业变迁史的好奇心，在星辉蔬菜基地的顾大国工作室采访“全国优秀农民工”顾伯伯，真切感受农业发展为百姓带来的生活便捷和品质提高，感受奉贤劳动人民的辛勤与智慧。他们将所见所想所得带回学校的开心农庄，用辛勤的汗水换取最甜蜜的收获，同时还进行种植记录、市场调研、线上宣传，开展了富有创意的“云”拍卖活动，学生们劳有所学、学有所思、思有所创，真正践行了艰苦创业、开拓创新的劳动精神。

　　奉教院附小还通过班级招募，44个班级、44位来自各行各业的家长带着各自年级不同主题的“四史”教育内容走进班级，学校将“四史”教育以家校共育的方式融入课堂，家校凝心共同传承红色基因。

　　洪庙小学开展“打卡红色教育基地”和“线上‘四史’云参观”活动，让学生走进红色场馆，走进时代新地标，在实践体验中感受社会蓬勃发展。各班级亲子小队以《奉志成城薪火相传》读本为实践手册，打卡红色教育基地，行前学习红色文化，研学中重温红色历史，研学后专项汇报，红色寻访活动点亮了假期的亲子时光，激发了学生们的求学之志。

　　家庭是社会的细胞，是一切教育的基础。西渡小学推进“四史”教育进家庭，开展学史家庭亲子阅读、家庭四史故事讨论会，鼓励学生及家长讲活历史故事、用活红色资源，倡导亲子学史知史，爱党爱国，通过交流活动，既培养了家长和学生的爱国热情，又让学生从小树立志向，为建设更强大的祖国坚定信念、立志成才。

　　加强“四史”教育“浸”仪式

　　奉贤教育系统开展升旗仪式、18岁成人仪式、入团入队等仪式教育，让学生在潜移默化中体会民族自豪感，充分挖掘重大纪念日、重大历史事件蕴含的“四史”教育资源，引导学生铭记历史、面向未来。

　　今年6月，奉贤区400名初中生和215名高中生光荣地加入中国共产主义青年团。当墨绿的团员证捧在手中，闪亮的团徽别在胸前，这不仅是一种身份，更是一份沉甸甸的责任，不仅是一种荣誉，更是一次锻炼自己奉献他人的机会。在鲜艳的团旗下，新团员们高举右手，面对团旗庄严宣誓。青春的誓言高昂雄壮，表达了同学们对共青团的无限向往。

　　各基层学校团组织带领新团员们走进区博物馆、奉贤红色地标，沿着前辈的足迹，重回那段振奋人心的峥嵘岁月。泰日学校团总支书记朱俊为新团员们宣传学好“四史”的重要性，引领全校团员青年深入学习“四史”；奉贤区实验中学团委书记周凌波为学生们上了“学‘四史’、传薪火、担使命”的主题团课；胡桥学校团总支组织新团员们参观奉贤区博物馆“追梦前行——共和国现代化之路”展览。通过重温先进人物事迹，引领全校团员青年深入学习“四史”，将初心落于实践，把使命勇担在肩。

　　十八岁意味着成人，意味着要肩负更多的责任和义务。今年全区所有高中学校积极组织开展“十八岁成人仪式”活动，学生代表的倾情朗诵，捐献造血干细胞的宣传，都彰显了不一样的十八岁青春光彩。全区各高中学校负责人为学生代表颁发《宪法》，同学们接过《宪法》，面向国旗庄严宣誓，通过此次仪式教育，学生们更加明确了自己身上的责任和义务，要确立高远目标，锐意创新进取，把责任和担当扛在肩头，关注每一个细节，做好每一件小事。

　　为了弘扬民族精神，缅怀革命先烈，继承光荣传统，明德外国语小学举行了“回忆烽火岁月传承红色基因”主题升旗仪式。从雷锋到郭明义，从焦裕禄到孔繁森，从钱学森到吴孟超，还有奉贤第一位革命烈士沈志昂的故事……升旗仪式上，两位小主持向各位同学介绍了传承红色基因的时代先锋，他们用生命书写着对真理和信仰的执着，对祖国和人民的忠诚，令在场的同学为之叹服。在大队部的带领下，全校师生一同进行了“四史”知识小竞赛，倡导同学们多学习历史，了解烽火岁月，向英雄模范人物学习，多了解中国改革发展历程，知晓中国改革开放的历史变迁，热爱党、热爱祖国、热爱人民，用实际行动把红色基因一代代传承下去。

　　完善“四史”教育“精”队伍

　　完善“四史”教育，需要扎实推进中小学思政教师队伍建设，打造一支铸魂育人的新时代“铁军”。

　　为了推进“四史”学习融入教育教学全过程，提高班主任实施“四史”教育主题班会能力，奉贤区开展了一场以“主题班会的设计与实施”为主题的中小学“四史”教育专题线上培训。作为学员，奉贤区实验小学班主任胡雯漪说，小学阶段是培育亲切的依恋感。小学生依恋家人、依恋家庭，是他们的年龄特点所决定，对家的依恋可以延伸到对家乡的依恋、对祖国的依恋，这就是爱国情怀最初的萌芽，在主题班会中，种下一颗爱家的种子，培育一棵爱国的参天大树。钱桥学校班主任王芳感到，从生活中挖掘日常小事的深层次意义，课前通过开放性题目设计了解学生的心声，在素材选择和内容制定时，更贴近学生生活，引起学生思辨。上师大四附中班主任陈婷说，在班会活动中要真正体现和解决学生的问题，而不是一节表演课，更不是教师的满堂灌，要从学生出发，认真思考和研究更好的方式，让学生参与班会，让班会真正成为学生们参与和解决班级真实问题的舞台。

　　奉贤区教育局注重培养一批能讲历史、会讲历史、善讲历史的师资队伍，挑选思想政治过硬、业务能力突出、教学经验丰富的教师，组建专职兼职结合的教育系统“四史”教育宣讲团，征集基层教师优质党课、团课，依托区教育学院学科教研员成立“四史”精品微课研发团队，形成涵盖党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的精品微课程。

　　奉城第一小学是一所拥有210多年历史的百年老校，积淀着深厚的历史底蕴。学校组建了一支20余人的“领巾宣讲团”，已成为学校红色文化特色品牌。防疫期间，学校鼓励“领巾宣讲员”带动全校少年儿童将自己居家抗疫的好方法和好经验，通过“薪火少年说”微信平台分享。从“领巾宣讲团”到“薪火少年说”，不仅拓展了宣讲内容，还丰富了宣讲形式，壮大了宣讲队伍。复学后，学校继续依托“薪火少年说”平台，带领全校少年儿童学“四史”、说“四史”，进一步厚植爱国情怀，坚定理想信念。雏鹰假日小队开展重走“红色之路”研学活动，来到李主一烈士纪念碑、中国人民志愿军纪念馆等爱国主义教育基地，了解奉贤的“前世”，通过“薪火少年说”平台的分享，激发大家学史读史的热情，薪火相传，增强少年儿童的历史使命感和责任感。

　　教育部全国教师发展大会上，作为全国唯一交流发言的地市级政府，奉贤区副区长袁园代表上海市作了《传承红色基因，坚持“六要”标准，打造一支铸魂育人的新时代“铁军”》的专题发言，分享奉贤经验。思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。奉贤区出台了关于加强新时代中小学校思想政治理论课改革创新的实施方案，坚持把上好思政课作为立德树人的首要工作，坚持大中小幼思政教育一体化，系统推进思政课教师队伍建设，坚持配置标准化，加强培训系列化、创新教师教研一体化、实现激励保障制度化，建立全覆盖的思政课教师培训体系，全面激活思政课教师队伍，让最好的教师走上思政讲台，让思政好教师成就思政好课堂。