嘉一联中：在变化中谋新机，在发展中求卓越
为及时了解学校“十四五”发展规划的编制情况，充分体现学校的前瞻性思考和高站位研究，加强交流互鉴，促进共同提升，“嘉定教育”微信公众号开设“嘉·话丨‘十四五’教育发展”专栏，每周推送三篇校长思考。此次推送民办嘉一联合中学校长张迅的发展思考。
上海市民办嘉一联合中学（简称嘉一联中）是一所民办初级中学，前身是上海市民办嘉宝中学。学校秉承“诚信、乐学、高雅、笃行”的校训，学风笃实，校风优良，办学质量一流，赢得了家长和社会的赞誉。
1、回眸“十三五”：精准施策，品质发展
学校坚持理念引领，文化立校，课程强校，不断推进内涵发展和特色创建。“十三五”期间，学校先后荣获上海市依法治校示范校、市安全文明校园、市民办中小学办学特色创建校，连续多年荣获嘉定区文明单位、区教育系统办学先进单位、区文化建设示范校、区科技教育示范校、区未成年人思想道德建设示范校等荣誉称号。
2、展望“十四五”：引领发展，追求卓越
一、直面招生改革，努力实现教“好学生”向“教好”学生的转变
1.正确面对，尽快适应。摇号招生后的民办学校学生层次差异增加是不争的事实，从教“好学生”到“教好”学生，教师的教需要有一个适应期，学生的学和家长的盼也需要适应期。教师通过转变教学节奏、控制教学进度，从多方面引导学生适应课堂教学。指导学生注重学习习惯养成，主动适应学习方式转变。加强家校沟通，调整家长心态，减轻学生过重压力，缩短适应期，提高适应力。
2.分层教学，精准施教。随着生源差异增大，为满足所有学生需求，教师的备课量、作业设计和压力无异增加不少。面对不同学情的学生，课堂上要关注到每一个学生，提问、作业要有针对性和层次性，要发挥合作学习的作用，既要照顾到学有余力的学生，也要照顾到学习困难的学生。要精心设计分层作业，提高作业的针对性，使学生都能达到最近发展区的峰值，保证分层教学有效性。
3.分层选修，走班教学。充分利用拓展课、探究课、社团课平台，试行线下分层的校内走班和线上分层的校外“云走班”，汇聚校内和校外教育合力，强化课堂结构化学习，优化学生学习方式，开阔学生知识视野，丰富学生知识宝库，满足每一个有不同需要学生的学习需求。
二、崇尚德技双馨，努力建设一支适应时代发展的师资队伍
1.做好教师，师德为先。以“立师德、树师表、铸师魂”主题教育为抓手，引导教师争当“四有”好教师，唤醒教师自主发展意识，激活教师发展动力，增强教师成长内驱力，培养一支自我要求高、涵养底蕴厚、业务能力强、创新意识活的教师队伍。依法规范教师职业行为，引导和鼓励教师严格自律，营造尊师重教的氛围，提升教师的职业幸福感。
2.精益求精、高位发展。以上海初中学业水平考试改革为契机，充实、完善学校师资配备，配足配齐学科专任教师，完善教师学术委员会、学科专家导师团、学生社会实践导师团等组织，加强对中考改革和课程改革的研究和探索。发挥学校优秀骨干教师队伍引领作用，开展同课异构、校际合作、联合教研、学科工作坊等学习交流活动，提高全体教师的专业发展意识和能力，促进联中教师从“经验型”向“创新型”转变。
3.团结向上，稳定队伍。以新修订的《民办教育促进法》为准则，加强民办教师队伍建设，畅通教师参加各类培训和评先评优通道，提高民办教师的荣誉感和成就感。创造条件鼓励教师参评高一级职称，体现自我价值。制定民办学校教师从教奖励、优秀教师工作奖励制度等，稳定教师队伍，激活教师发展潜力，提高教师薪资待遇，提升教师幸福感，为全心全意服务学生扫除后顾之忧。
三、“五育”全面推进，努力促进联中办学质量再上新台阶
1.基础课程，强上更强。注重基础型课程实施质量，丰富课程实施内涵，拓宽实施外延，持续推进探索人文与科技、阅读与思维等课程的特色发展。以语文学科教学改革为重点，着力提升学生全学科的阅读理解能力，培养学生从诸多信息中提炼核心信息的能力，提高学生的学习力。加强中考改革新增学科教学研究，拓展学生知识面，让每一个学生都具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
2.科创课程，形成体系。完善院校合作的科技教育模式，借助菊园地区的科研院所、社区的科技优质资源，打造系列科创品牌活动，逐步形成学校科技“4F” 创新教育体系。（“4F”的核心理念：科创之力，源于实践，“做、学、想”融合；“4F”的目标：培养青少年“创客”精神和能力；“4F”的行动策划：通过观察力、牛顿力、领导力、创造力的“4F”课程学习，让学生从观察者、实践者、领导者走向创造者。）
3.美劳课程，完善框架。用好艺术舞台平台，构建系统性、连贯性、螺旋性的艺术教育课程框架，让每一个学生能掌握1-2项艺术特长，打造艺术教育品牌。 编制手工劳动、农业劳动、家务劳动项目课程，学会各项劳动的操作方法，增强做劳动者的荣誉感，责任感、使命感和幸福感，教育学生尊重每一名劳动者，尊重每一名劳动者的劳动成果，身体力行去做一名美丽的劳动者。