虹口学校打造文明校园 提升师生文明素养
自文明校园创建活动开展以来，虹口区学校始终围绕落实“立德树人”根本任务，大力培育和践行社会主义核心价值观，按照“六个好”的标准，扎实推进文明校园创建活动，提升师生文明素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。今日，我们就来看看上海市复兴高级中学、上海市继光初级中学、上海市虹口区实验幼儿园如何多措并举构建文明校园，共享共情践行文明之风！
上海市复兴高级中学
复兴高级中学，取“旦复旦兮，兴我中华”之意；2005年被评为上海市首批实验性示范性高中。近年来，在“求真”校训的引领下坚持“五育并举”，培养时代新人。学校注重思想铸魂。以党的创新理论为统领，通过主题活动切入、课堂教学融入、师德教育深入、实践项目嵌入等方式，走进师生心中、化为自觉行动。学校注重精神润心。以阵地建设为总抓手，以仪式化、活动化、新媒体化方式，推动社会主义核心价值观和中华优秀传统文化入耳入脑入心。
学校注重制度强基。以深化依法治校和“四责协同”为支点，落实党总支把方向、管大局、保落实的领导责任，推动党建工作与中心工作融合互促。学校注重育人提质。以质量提升为主题、以“双新”实施为主线、以加强教师育人意识和能力为关键，以提升学生综合素养为目的，进一步优化课程体系、教学体系、思政体系、评价体系，凸显知识传授、能力培养和价值观塑造有机统一。
学校注重环境固本。以氛围营造为重点，加强平台整合与要素聚合，打造以“求真”校训为内核的文化标志，使校园处处都蕴含育人价值。学校注重创特色、提亮色。构建“三打通三结对”机制促进汉藏学生交往交融；开展艺术“一条龙”舞蹈项目，撬动学校美育改革；在排球这一传统特色项目的引领下，足球、篮球也成功入选全国特色校。
上海市继光初级中学
拥有百年文化底蕴的继光初级中学，秉承“麦伦”到“继光”的悠久历史，践行“学养丰富、人文凸显”的办学思想，积极创建文明校园，在创建上海市文明校园的过程中，主动履行社会责任，塑造文明师生、文明校园、文明公民的良好形象，连续数年被评为上海市文明单位、文明校园。
筑牢师生思想教育阵地，把握文明校园的基调和底色。学校重视师德师风建设，通过一系列主题教育，引导教师做“四有”好教师，铸造师德楷模；发挥党、团、队作用，积极构建全员德育体系；引导学生学习文明修身和树立理想信念。
打造特色校园文化，彰显学校文化的传承和光大。学校注重挖掘百年校史资源和体现社会主义核心价值观教育资源，精心策划主题活动。依托深厚历史文化，打造特色鲜明的“廊道”文化，营造温馨校园环境以达到“润物细无声”的教育效果。
落实党的主体责任，引领文明校园的建设方向。以有效的主题活动、健全的学习制度，带领党员积极做表率。学校重视队伍建设，党建引领团建，同时也把关怀退休教师和困难师生落在行动上，进而规范办学行为，提升质量。
重视综合教育改革，提升文明校园的品质和内涵。作为北外滩教育联盟成员、上海市第二轮课程领导力项目学校、上海市第二批数字教材试点学校，目前学校课程建设和数字化正在赋能课堂教学改进，多层次研训一体化初步形成。
安全健康双管齐下，构筑文明校园的依托和保障。学校严格落实三课两操两活动，体育活动和社团丰富，学生健康测试成绩优异。学校卫生预防体系健全，积极打造生态校园和节约型校园。发扬志愿共享精神，推进文明升华和责任担当。学校形成了志愿服务长效机制。积极参加社区各类公益，也为“爱心暑托班”提供设施和课程。学雷锋小队深入社区服务居民，并得到一致肯定。
上海市虹口区实验幼儿园
作为上海市示范性幼儿园，上海市虹口区实验幼儿园明确“共向共建共享共情”的创建主张；形成“统筹规划多措并举”的长效创建机制。曾荣获全国模范职工小家、上海市文明单位（连续八届）、上海市基础教育成果一等奖、上海市三八红旗集体等荣誉。
厚植师德师风，夯实创建基础。幼儿园坚定不移地把师德师风建设贯穿学校改革发展与文明创建工作的全进程。党支部注重顶层设计，学校加强培育、选树和宣传优秀教师典型。每年开展“最美党员教师”“最美实验教师”“园级先进人物”等系列活动，不断让大家感受师德师风在校园、在社区中的形象，增强责任感与使命感。
精铸课程品牌，提升创建效能。幼儿园以上海市第三期课程领导力项目和幼儿品格培育市级课题为引领，不断精铸“个别化教育”这一课程品牌。在项目研究中实现课程思想浸润和价值导引；孕育基于“儿童立场”的主动反思和协同深入的课程领导文化；渗透“精神文明建设从娃娃抓起”的品格养成教育；文明创建效能不断提升。
担当社会责任，共享创建成果。幼儿园在编教职工均为上海市注册志愿者，积极开展社区环保、平安共建、敬老助残、帮困助学、爱心捐赠等活动；全力协助姐妹园参加等级验收和督导评估；高质量完成见习教师规范化培训和区内外骨干教师带教工作等；积极发挥示范园的带教辐射作用，努力为虹口乃至上海幼教贡献绵薄之力。