赞！虹口学校这样打造文明校园

　　自文明校园创建活动开展以来，虹口区学校，始终围绕落实“立德树人”根本任务，大力培育和践行社会主义核心价值观，按照“六个好”的标准，扎实推进文明校园创建活动，提升师生文明素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　今日，我们就来看看上海市鲁迅中学、上海市民办新北郊初级中学、上海市虹口区柳营路小学如何多措并举构建文明校园，践行文明之风！

　　上海市鲁迅中学

　　上海市鲁迅中学是以伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生名字命名的一所区实验性示范性高中。学校的创文工作以传承鲁迅文化、鲁迅精神为特色。

　　学校始终坚持“首在立人”的办学理念，注重内涵发展及特色建设，以“爱、诚、进、韧”的立人标准为培养方向，以“抱诚守真”为校训，全面提升学生的核心素养。学校深入推进“三全导师制”工作，秉承“人人都是德育工作者”的原则，开展常规性及个性化活动，为夯实他们人生发展的基础助力。学校《爱诚进韧首在立人》成功入选教育部“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例。

　　学校精心设计“鲁迅文化特色”“学科拓展”“创新素养”“个性特长”等校本课程，积极推进新课程新教材“双新”实验校创建和创新实验室建设，突出思想的先导性，强调学习的系统性，注重实践的体验性、知行的统一性。为学生搭建起了更好传承鲁迅先生精神的平台，同时也为提升教师的专业自主发展创设了良好的文化氛围，以促进其自主、和谐、持续发展。

　　上海市民办新北郊初级中学

　　上海市民办新北郊初级中学通过内容丰富、形式多样的学习和实践活动，形成了讲奉献、讲合作、讲创新的文明氛围。学校党支部坚持把党建融入学校中心工作，有效发挥战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，以目标凝聚人心，以文化统领创建，举全校之力构建精神文明创建的大格局。

　　党支部、课程中心和学生中心三线联动开展“四史”学习教育。党员层面，开展读、写、论、访“四个一”学习活动。学生层面，开展画、拍、读、品、访的“五个一”系列活动，“四史”学习扎实推进，社会主义核心价值观在校园生根发芽。

　　学校聚焦全人素养，建设课程文化，着力培育文明少年。基础课程，创设“四精”“四实”课堂，关注教材对学生情感态度价值观的引领；四个板块课程，以实践和体验为主要的学习方式，聚焦学生核心素养的培育；校园四节课程与学科教学整合，形成主题鲜明、内容丰富的课程系列，让学生在四节的实践体验中习得知识，提高能力，收获品质。

　　学校自觉履行社会责任，热心社会服务活动，提高教育境界。自2017年至今，积极投身紧密型北郊教育集团建设。承担北郊学校的教育托管工作，通过一系列变革与举措加速集团化办学工作的推进。坚持开展各项对口支援活动，多层面促进城乡义务教育的均衡化发展；常态化开展社会援助和公益活动；积极与曲阳社区开展共建，共享资源，为上海市文明城区的建设贡献力量。

　　上海市虹口区柳营路小学

　　自2004年起，上海市虹口区柳营路小学就开始了一场关于外来务工人员子女“适应性教育”的可贵探索，这一干就是16年。在创建上海市文明校园过程中，教师们秉承着“一个不能少，一样不能放”的教育理念，用师爱和执着寻找合适的教育方式，力求让每一个学生都获得适合自己的教育和发展。

　　“认真领会，科学规划，脚踏实地，梳理提高”，是柳营路小学的创建之路。通过不懈的学习和探讨，师生们在认真领会指标体系的基础上，线下抓实干，在线创文明，将51个评价标准一一落实。让师德的种子萌发诚信最美之花。学校探索有效教育载体，挖掘教师育人亮点，用身边事教育身边人——让师风师爱更具感染力，激励广大教工争做敬业爱生的好教师。

　　让社会的沃土孕育文明和谐之花。柳营路小学与家长、社区携手，整合资源，发挥各方智慧，让“文明”走出校门，走向社会，孕育更多的文明之花。志愿活动也让校园更具活力，师生零距离接触志愿者，在心中种下和谐之花的种子。

　　让教师的真诚教育赢得社会肯定。学校积极开展“适应性教育”研究与实践，结合实际情况开设绿色真课堂、拓展型课程、“红黄蓝绿”四色培养工程。十多年的坚持，让“适应性教育”在学校生根发芽，焕发着新的生命力。