在暑期生活实践中引导孩子“幸福成长”，黄浦区这所小学的“好作业”很“赞”……

　　防疫记心中、运动强筋骨、阅读长知 识、走进大自然、云游红色场馆、担当小小购物员……这些丰富多彩的经历体会对于黄浦区复兴东路第三小学的学生们来说，是一道道特别的“暑假好作业”。据了 解，该校以“美在身边”为主题，引导学生们在假期生活和项目化的学习实践中“幸福成长”，提升核心素养和综合能力。

　　在“幸福打卡”中，

　　学生们感受生活，发现美好，增长才干

　　疫情下的居家生活是怎样的？复兴东路三小一年级曹同学把暑假防疫知识记录在了自己的“好作业”中，并写了一首《防疫三字经》的小童谣：“病毒坏，变异快。要小心，牢防护。多开窗，常通风……人心齐，泰山移。战病毒，信必胜。”

　　炒菜、拖地、包饺子、叠被子、整理书桌……在“好作业”的引导下，不少同学在家里大展身手“打卡”劳动。“自己的事情自己做，家里的家务学着做，同学的 事情帮助做，国家的事情努力做……为我们的美好生活尽一份力量。”三年级的李同学道出了自己在做劳动这道“作业”时的感悟。

　　据该校杨老师介绍，在“幸福打卡”为主题的暑假好作业中，学生们与文明相约：勤洗手、常通风、做核酸、讲礼貌、学奉献、懂感恩，在疫情防控常态化下，感 受志愿者的辛苦奉献，学会用爱温暖他人，争做防疫“小卫士”；与劳动相融：自己整理床铺与书桌、帮家人擦桌子、学做饭菜……在一件件小小的家务中，孩子独 立自主的习惯得以培养，也在家庭中营造了良好的亲子氛围，“神兽”也乖乖当起劳动“小标兵”。

　　此外，孩子们还与阅读相伴，在文字中感受 中华语言之美，在书籍中学着明理修身；与时事相连，关注周边生活与社会新闻，以播报的形式传递生活、思考生活，争做时事“小百灵”；与运动相拥，花样跳 绳、家庭排球赛、创编趣味游戏、学武术拳法，化身运动“小健将”，感受运动的乐趣，强身健体。

　　“在这些‘幸福打卡’作业中，孩子们感受生活，发现美好，增长才干，令人欣慰。”杨老师表示。

　　在项目化实践中，

　　学生们利用所学知识解决真实问题

　　实践是最好的“老师”，复兴东路三小在暑假“好作业”中还开展了丰富多彩的的“项目化活动”。纸艺飞扬、合理购物、觅夏之旅、云游红馆……以生活为底色，以实践为支点，通过扩宽时间与空间，让孩子在一个个动脑、动手的过程中激发灵感，开拓创意，提高创造力。

　　在发现“我与自我”的主题引导下，一年级的孩子利用废弃纸张，学着设计并裁剪生活中的轴对称图形、剪贴自己的肖像，在动手创造的过程中学会变废为宝，学 会发挥想象力与创造力。二年级的孩子学着制定一个购物计划，画购物单、用英语标注物品名称、预估总价，在了解价格、计算金额、比较花费差异的过程中不仅感 受数学的用途，更学会做规划、与人沟通，体验独自解决问题的成长之乐。

　　在感受“我与自然”的亲密接触中，三年级的学生们通过统计表、统计图等不同方式，记录晴天、雨天、多云等各种因素，绘制“夏日里的动植物伙伴”自然笔 记，在日复一日的观察中了解动植物的生长规律，“孩子现在了解的自然知识可多了，天天看书、查资料，还跟我科普，像个小专家似的。”家长们连连“点赞”。

　　四年级的学生逐步在实践中加强对“我与社会”的理解，大家通过线上线下的方式接受红色教育“洗礼”，记录革命先辈的光荣历程、梳理红色场馆中的党史事 件、抒写改革开放中的历史变迁……“今天的美好生活是来之不易的，我们要珍惜这份幸运，好好学习，努力进取，不辜负革命先烈的付出。”在参观红色经典场馆 后，学生们热烈地讨论起来。

　　该校杨老师表示，“暑假好作业”里呈现了学生们丰富的知识视野和思考实践能力，这也是学校跨学科项目化教学的积极体现，“我们老师要不断探索作业设计的新路径、新方法，才能更好地引导学生发挥能动性、创造性，提升学生利用知识解决真实问题的能力。”

　　据介绍，学生们的优秀作业将会在学校微信公众号上、教学楼走廊橱窗上、校园宣传栏里进行展示，学校也鼓励孩子们早新学期的主题班会上、家庭亲子时间中，分享自己的“好作业”心得体会，让更多师生在这些特别的作业中收获成长。

　　复兴东路第三小学校长季峻岭表示，在“双减”和“新课标”的指引下，复兴三小的“暑假好作业”围绕培养学生核心素养的导向目标，以美促德、以美怡情、以 美健体、以美益智、以美促劳，利用好假期时间，有效引导学生系好人生“第一粒扣子”，以“幸福教育”引领“幸福成长”，助力学生终身发展。