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妙“剪”生花,民艺回归童心,乐玩腰鼓,敲出欢乐一片

      时间:2021/1/13 17:03:16

    提起颛桥,我们常常会想到颛桥的传统民间文化——剪纸。往往不管是大人还是小孩,一把剪刀,巧手入神,妙“剪”生花。

  那么,幼儿是如何学习剪纸的呢?今天颛小君就与大家聊聊君莲幼儿园,看看他们的特色办学!

  君莲幼儿园

  创建于2009年7月,是一所上海市的一级幼儿园。办园以来,君莲幼儿园以“君莲四季,一见(剪)如故(鼓)”的办园理念为引领,开展了“趣味剪纸”和“乐玩腰鼓”为特色的“童心民艺”课程。课程的确立源于幼儿发展的需要,源于对颛桥剪纸和颛桥腰鼓的传承和创生的需要,源于使幼儿对民艺活动兴趣萌发的需要。君莲幼儿园确立了“民艺回归童心,创意绽放精彩”的课程理念以及“美娃、巧娃、健娃、乐娃”的幼儿发展目标。

  提起君莲幼儿园趣味剪纸特色课程的办学缘起,幼儿园园长金芸说道:“剪纸是颛桥的传统,是颛桥的特色,更是颛桥的名片,因此,开园以来,我们便想着如何更好地继承传统,填补幼儿学习剪纸的空白,让幼儿更好地了解传统文化,继承和发扬好传统文化!”

  自2010年以来,君莲幼儿园积极以课题为引领,充分利用社会资源,打磨适合幼儿的趣味剪纸课程,使幼儿对民间艺术产生浓厚的兴趣,激发幼儿的民族情感,从中感受剪纸的艺术特色和美学韵味。2012年,在君莲幼儿园剪纸项目组与社区元素充分融合与探索下,幼儿园趣味剪纸特色课程已基本成型,以教师先学为前提,课程设计为载体,定向化、适应性地为大中小班幼儿匹配了易学好懂的趣味剪纸特色课程。

  “甜甜的糖果”“许多小鱼游来了”“水果篮子”……翻开君莲幼儿园原创的趣味剪纸教案集,可以看到一首首剪纸儿歌,朗朗上口、浅显易懂、富有旋律!金芸园长表示:“我们根据幼儿的年龄特点,设计了一些富有童趣的剪纸集体教学活动。在实践中,以游戏化的教学手段欣赏剪纸作品,开展剪纸活动制作,同时,也将剪纸活动融入到个别化学习活动、亲子活动中,培养幼儿对剪纸的兴趣,鼓励幼儿大胆想象,创意剪纸。

  幼儿除了在园自己动手剪纸外,幼儿园还以“亲子周周剪”的形式,带动家长一起参与其中,一把剪刀一张纸,把幼儿、家长、教师、幼儿园紧密地串连在一起,不仅增进了亲子感情,更是让剪纸文化耕植在每一位君莲人的心中。

  2019年11月,君莲幼儿园被评为上海市校园文化建设“一校一品”特色学校。在上海市科技艺术教育中心、闵行区教育局、闵行区青少年活动中心等单位举办的各类特色活动中君莲幼儿园荣获多项剪纸荣誉。

  “嘿、哈、嘿嘿哈,咚咚锵、咚咚锵……”君莲幼儿园内时常能够听到小朋友们的呐喊声与腰鼓敲击的声音。

  颛桥腰鼓,在秉承陕北安塞腰鼓奔放激烈的同时,又融入了江南的飘逸柔美为灿烂的民俗文化写下了光辉的一笔。以区级重点课题为抓手,自2009年以来,君莲幼儿园根据各年龄段幼儿发展特征,探索了“贴近生活、适合幼儿”的乐玩腰鼓课程。

  “腰鼓是一种表演,是一种形式,我们要让幼儿在腰鼓的敲击中,学会互动、分享与配合,让幼儿在游戏中快乐成长,团结协作!”金芸园长说道,“为了更好地适应幼儿的发育与成长,我们的腰鼓不同于市面上的腰鼓,都是定制的,包括大小、形式以及腰带的系法,也都是腰鼓项目组老师们经过长期的研究进行完善改良的。”

  在“乐玩腰鼓”的课程完善与实施中,腰鼓项目组将“乐玩腰鼓”活动以幼儿喜欢的方式渗透到一日活动中,在环境中融入腰鼓文化元素,创设腰鼓长廊、玩鼓天地等互动环境,欣赏“腰鼓”美,体验打腰鼓的快乐;开展鼓操、腰鼓集体教学、腰鼓个别化学习、鼓嗨时刻等活动,让幼儿乐玩、想玩、爱玩,尽情地用腰鼓舞表现自己的快乐,不仅促进了幼儿探索、创造、合作能力的提升,也让更多的家长与幼儿在亲子互动中,了解了传统文化的魅力,培养幼儿对继承、发扬传统文化的兴趣。

  在中国教育工会上海市闵行区委员会、上海市闵行区教育局、上海市闵行区总工会等各单位举办的活动中,君莲幼儿园的各类腰鼓表演取得了优异的成绩并获得了一致好评。

  另一方面,君莲幼儿园注重“家校社联动”,在挖掘各类资源的前提下,幼儿园举办的民艺活动精彩纷呈,点燃了家长们参与课程的热情,“民间才艺秀”“民艺大搜罗”等活动中活跃着家长们的身影。

  “动静结合”,趣味繁多!

  君莲幼儿园童心民艺课程实施以来成效显著,形成了幼儿园民艺活动课程系列方案,打造学校特色的模式。课程培养教师,教师培育幼儿。教师在完善教学中不断提升自己,促进了教师观念与行为的转变,幼儿在学习与成长中点亮了智慧与活力。