2012年6月3日，“我们爱科学 我们爱生活”上海市青少年争做“科学探究小达人”挑战赛举行复赛。从初赛中脱颖而出的45组选手，或亲子上阵，或同学搭档，或师生组合，动手演示实验，解说个中原理，分享彼此科学探究的乐趣。

把实验当“过家家”玩

    美国天文学家卡尔﹒萨根曾经说过：“每个人在他们幼年的时候都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样，对自然界的奇观满怀好奇和敬畏。”

    “把废报纸揉成一团，塞进杯子底部，不要让纸团掉出来。……”查聆雁，这个才4岁的小不点，虽然是复赛里年龄最小的一位，但做起实验来，一点都不马虎。“报纸没有湿是因为在压下杯子时，杯中有很多空气，把水挡在杯子外面了。”见女儿大方、自信地演示“不会湿的报纸”实验，查爸爸笑着说，“科学启蒙教育很简单。”

    查爸爸说起给大字不识的女儿做科学实验，颇有心得，“她泡在澡盆里洗澡时，发现玩具鸭是漂着的。我就借机让她了解了水是有浮力的，而且不同的物质在水里浮力是不同的。利用身边的材料，实验就可以开始了。”

趣味实验蕴“宝藏”

    往饮料瓶里装些小苏打和洗涤剂，并埋于泥沙和食盐模拟出的“雪山”里固定。来自许昌路第五小学的殷子航同学，有条不紊地展示着“火山喷发”实验。在将少许红色颜料和白醋混合液，倒进饮料瓶的刹那，产生了越来越多的泡沫。十多秒后，疯长的泡沫从饮料瓶里蜂拥而上，从“火山口”喷发出来，溢满了“雪山”。现场观摩的孩子，看得个个都惊奇得张开小嘴，既激动又陶醉，生怕漏掉了什么细节。

    “保持孩子的科学好奇心是我们的责任。”挑战赛策划者李老师说，“就像在火山实验中，小朋友未必能够理解酸碱中和是怎么回事，但是他们看到自己做的模型火山中喷出大量火红的像岩浆一样的泡沫，就会感到非常惊喜。”

    正如儿童的能力培养，不单纯是传递知识，更要培养对未知世界的好奇心，把所学到的知识进行迁移的能力。可不，火山实验中洗涤剂的作用，更留给孩子空间，让他们去探究。

每个孩子都是科学家

    说起举办科学实验挑战赛的初衷，科技教育部主任郑思晨表示，“别小看这一个个游戏般的小实验，它能激发孩子探究科学奥秘的兴趣和追求科学梦想的欲望。有旺盛求知欲的孩子在后续的学习和生活中总会取得主动和成功。”

    “有绿豆芽、黄豆芽，为什么从没听说过有赤豆芽呢？”小学四年级学生汤思齐面对餐桌如此发问。这样的“童稚之问”得到了少年宫科技教师全力支持，提供仪器设备，指导开展实验，递送实验结果到权威机构获取专业检测数据，研讨其应用可能和市场前景……最终《赤豆芽的培育实验》、《无根赤豆芽的培育》两课题分别荣获第25届上海市青少年科技创新大赛一等奖。

    在少年宫，这样的“科学家”培养平台还有很多。少年宫每年除了定期举办环保嘉年华、青少年新能源比赛、机器人擂台赛、创造发明评比、头脑OM挑战赛等常规科普活动外，科技智多星、十大创新课题发布会、创智训练营等创新活动贯穿全年。

    这些活动，不仅使学员们浸润在科技创新的乐趣中，其最大的意义更在于让孩子们在心中培植了敢于打破常规、创新思考，要当小小科学家的信念和信心。