“智乐”宝宝成长系列故事（六）
学在“智乐”  爱在“智乐”

    “智乐”课程给想飞的更高的宝宝搭建了新的平台，他们在这新的平台里无限的创造、探索，自由的表达表现，充分的展现个性。所以，大家都说，“智乐”的宝宝每天都很快乐！

    我是“智乐”课程里的一名班主任老师，从“智乐”创办开始我就在这个欢乐的天地里工作，真正的看到了每个“智乐”宝宝们点点滴滴的成长轨迹。

    记得“智乐”刚开学的第一天，我班有个小班宝宝叫天一，大大的眼睛，白嫩的肌肤，小小的脸颊，长的特别讨人喜欢。他是被爸爸抱在手里来到活动室门口的。这时，他两眼水汪汪的，一看到我双手恭上似乎是要去抱他，他一下哭的更加伤心，急忙扑到爸爸的怀里，紧紧的抱住爸爸的脖子不愿意放手。作为老师的我，我十分明白小年龄宝宝那种离开亲人的那份焦虑情绪。这时，就需要我们老师给宝宝更多的关爱和爱护。我抚摸着天一的头，轻轻的对他说：“宝宝不哭，这里很快乐，有很多小朋友都在等着你，小雯老师也会很喜欢你的，我会保护你的。”我一边说一边暗示爸爸把宝宝让我抱，我从爸爸手上接过天一，虽然天一还是哭的很伤心但是他并没有拒绝我抱他。我感受到他还是愿意接受我的，所以在以后的活动当中我一直特别关注他，因为他的胆子很小，不爱说话。为了培养他能够开朗的与小朋友们交往、游戏，我总是在一旁鼓励他，引导他与小朋友游戏，有时候还带着他一起玩，当看到天一能讲一个短小的故事时，老师会马上给他一个五角星，他便会露出灿烂而自信的微笑。我们还经常与天一的家长沟通，反馈天一在“智乐”活动中的情况，双方协力一起来帮助天一。却是，我们的付出得到了回报，我们的汗水变成了蜜露，现在的天一变的很快乐、很大方、很热情。每次来到创智中心就会主动与这里的老师打招呼，然后蹦蹦跳跳的进入活动室，认真的投入到活动中。

    我衷心的祝福每一位“智乐”宝宝都能健康快乐的成长！各个成为一名超级宝宝！

    加油！加油！加油！

“智乐”课程班主任 小雯老师
2007年11月

“智乐”宝宝成长系列故事（五）     
甘霖灌溉着孩子的心田

    我的儿子李嘉艺自年初参加中福会少年宫“智乐”课程以来已近一年。这一年中他从幼儿园中班升到了大班，身体和心智都经历了飞跃式的发展，少年宫的“智乐”课程恰似一场甘霖及时灌溉着孩子的心田。

    创意无限乐和科技探索园这两个科目因启发性和动手性强无疑成为小男孩最最喜欢的课程，他房间墙上贴着的一幅幅习作见证着成长的每一个脚印；思维训练和语言魅力秀他也非常喜欢，特别是所选的一些儿童诗非常朗朗上口，形象生动且语言优美，我们能感受到的是他语言表达的流畅性以及咬字准确性比以前有了较大提高，这又进一步增强了他对语言深层次的理解能力；音乐畅欢游提升了孩子对音乐节奏感和表达意境的把握，使他口琴吹得更好了。他经常会在家下意识地哼哼小曲，有次看到他一边唱着“掀起你的盖头来” 一边配着动作真是活脱脱一个新疆小男儿，可爱极了，我们做父母的对此感到非常欣慰；虽然形体律动美因为要练功，小孩觉得有点累，但我们家长还是非常认可。就象英国贵族从小就要进行专门的形体训练，成人后才会举手投足优雅高贵。好的仪态给人传递着自信，希望我们的下一代今后能以更挺拔和昂扬的身姿站上世界的舞台！

    还有值得一提的是入学初“智乐”课程安排的潜能测试，它把我们平时能感觉到却没有意识到的小孩身上特点集中概括了出来，给我们平时教育提供了新的视角，很受启迪。

    另外，在这一年的课程学习期间，带班老师跟我们家长始终保持着良好沟通与互动，加上少年宫举办的各种育儿讲座使我们家长本身也得到不少提高。

    纵观这一年的“智乐”课程，我觉得具体学到什么知识并不重要，重要的是孩子能乐在其中并正在朝积极健康的方向不断发展着......

“智乐”课程学员 李嘉艺

2007年11月

“智乐”宝宝成长系列故事（四）

培养孩子的综合素质

    经朋友介绍，儿子参加了中福会少年宫的“智乐”课程。这个班不同于其他的兴趣班，并不是某一特定科目的培训，而是有着六门不同的课程，科技探索、创意绘画、音乐、形体、思维、语言等，每样都有一定的涉及，通过这些宽泛的课程，让孩子动手、动脑，发挥想象，提高综合素质。

    第一次上课以后，我就问儿子，喜不喜欢上这里的课，他马上回答说喜欢的。我想儿子会喜欢，一是这里的课程设置比较丰富，增加了孩子的兴趣。二是这里提倡一种愉快的教育方式，孩子没有太大的压力。在这些课程中，儿子最喜欢的就是创意无限乐这门课程，每次他都会把做完的作品当成宝贝一样地带回家，向我们炫耀他的成果；新学的唐诗、绕口令、舞蹈，回家后，他也会向我们骄傲地展示一下；当然，也有他不太擅长的课程，有时带回的卷子，会错了一大半，于是我们也会给他在家里做一些辅导，正好让他补充一下这方面的知识。

    我个人还是蛮喜欢这样的课程的，虽然它不是某一专业科目的培训，不可能把孩子培养成为某一领域的翘楚，但课程涉及面广，让孩子各方面的知识都接触到一些，提高各方面的修养，培养孩子的综合素质。这可能也跟我培养儿子的心态和要求有关，我总认为，从小养成良好的性格和习惯，提高综合的素养，往往胜过于对孩子某方面的特长培训，毕竟最终能够成名成家的是少数，倒不如让孩子有终生受益的综合素质，这样孩子不会觉得童年太苦太枯燥，长大后也会比别人有更高一些的情商，更能适应这个多样化的社会。我觉得对于男孩子，更是如此，勇敢、坚强、开朗、豁达、礼貌、善良、乐观、自信，与父母有着良好的沟通和感情，这一直是我很看重的素质。进智乐班学习，并不是说就一定能培养出这么多的素质，毕竟这里一周只有三个小时的学习，而孩子性格的养成不是一朝一夕的，但是这些课程终将对孩子各方面的修养素质产生一定的影响，提高他的综合思考、行为、创造能力。

    如果你想让孩子成为一个钢琴家、画家、书法家、围棋大师，会说一口流利的美式英语，那么智乐班不是你的选择，但是如果想让孩子开动脑筋，愉快地接受各方面知识的启蒙培训，那么不妨来“智乐”课程试试，你的孩子一定会快乐地融入每门课程的学习中。

“智乐”课程学员王骏昇家长
2007年11月14日

“智乐”宝宝成长系列故事（三）

儿子的“智乐”成长之路

    我的孩子池昕已经在中福会少年宫参加了三期的“智乐”课程学习了，通过学习，我们发现孩子在不少方面都有了一定的进步。

    首先，孩子对学习的兴趣增加了，以前，送他去读其他兴趣班，每次上课之前，孩子都磨磨蹭蹭，不肯去，现在一提到要去少年宫，他可开心了，每次都是自己主动穿好少年宫的校服，很积极的去学校，这说明少年宫设置的课程科学、合理、有趣、生动，深深地吸引了孩子。

    其次，孩子的学习习惯有进步了。以前每次上课前都是我们家长帮他整理书包和学习用品的，现在孩子知道这是自己的事情，大多数时间可以做到自己的事情自己做，去少年宫前基本上都是自己整理书包了。

    俗话说，兴趣是孩子最好的老师，以前，我们发现孩子似乎没有什么特别感兴趣的东西，自从读了“智乐”课程后，他对“科技探索园”、“语言魅力秀”、“创意无限乐”等课程产生了很大的兴趣，在语言能力、逻辑能力、表达能力、绘画能力和自学能力上都有很大提高。现在孩子可以通过听录音机自学，讲述一个完整的故事。也学会了多种绘画技巧，对画画产生了很大的兴趣，孩子自己说：“我觉得画画越来越有劲，越来越喜欢了”。
感谢“智乐”课程带给我孩子的这一切。希望他在今后的“智乐”课程中更加快乐地学习，获得更大的进步。

“智乐”课程学员池昕家长
2007年11月

“智乐”宝宝成长系列故事（二）
小花蕾自信绽放

    今年年初，我的女儿张海琳参加了中福会少年宫开设的“智乐”课程，到现在已经近一年的时间了。“智乐”课程的设计出发点是培养孩子们独立、自信、乐观、坚强、积极的健康人格和健康心理，使小朋友做好成为二十一世纪优秀复合型人才的准备。通过孩子这年来的学习表现，我们家长认为，在老师们的精心努力下，这门融合了国际先进教育理念和少年宫几十年来的教育经验的课程实实在在地达到了其初衷。

    张海琳小朋友通过这些贴近其年龄特点的课程的学习，提高了她的动手能力、语言表达能力和艺术鉴赏能力等，各方面综合素质均得到了很大的提高。同时，课程设计摆脱了一般幼儿课程的陈旧模式，其活泼新颖的课堂气氛能充分吸引孩子的兴趣。一次孩子发高烧，在已经几天没有去幼儿园上课的情况下仍然记挂着该到少年宫上课的事情，使我们家长颇受感动，也意外于这门课程对孩子的吸引力之大。课程教学方法之创新和灵活，不仅使孩子在课堂上感到非常放松、快乐，甚至给我们家长平时对孩子的教育方法也产生了一些启示。孩子在“智乐”课堂上的习作，我们都贴在家中的墙上，看到孩子幼稚的小手中产生的这一幅幅充满童真而又色彩斑斓的图画，每个来到家中的客人都会赞不绝口，而我们也都会给客人介绍这门给孩子带来快乐的课程。“智乐”课程还有一个显著的特色，就是认为每个小朋友都怀有无限的潜能，并充分地利用课堂教学予以发掘，能够很好地让孩子意识到自己能力的开发和提高，并享受这种快乐，在这之中培养其终身受用的一种良好的心态——自信。

    看到“智乐”课程对孩子有这么大的帮助，孩子能够通过这门课程有这么大的提高和进步，我们家长都很高兴，我们希望她能够继续学习这门课程，得到更大的提高。同时也祝愿“智乐“课程能够越办越好，帮助更多的小朋友取得进步，同时也相信在“智乐”课程的帮助下，越来越多的小花蕾能够绽放出更加艳丽的花朵！

“智乐”课程学员张海琳家长
2007年11月

小小的变化，大大的自信

    相信每个做父母的人，都希望通过课外的兴趣活动来增加孩子的见识和胆量，这就是我带着孩子卓奕闻参加中福会少年宫“智乐”课程的初衷。卓奕闻从中班时报名参加了智乐第一期课程，到现在已是名老学员了。每个周六下午，他高高兴兴地背上小书包，来少年宫上课，每次来接他时，他总能从他嘴里蹦出新鲜的东西，还有挺不错的原创作品，收获不少。

    说起孩子一年来的变化，我感慨颇多：孩子有老辈宠着，三岁起就贪玩、爱顶嘴又任性，还经常磨蹭时间。为了这些“陋习”我没少跟他讲理，没少跟他来“硬道理”， 但效果甚微。来了少年宫“智乐”课程上课，老师和他约法三章，在游戏的氛围中灌输科学知识，今年，为让大班的孩子对上小学有个思想上的认知和行为上的过渡，课程开始着重培养孩子们的学习习惯和方法。我曾试探地问他：你最喜欢“智乐”的哪门课程？他告诉我：科技探索园！我又问为什么？他骄傲地回答：教科技探索园的沈老师本领最大，知道的最多。

    知子莫如母，卓奕闻的个性很要强，身体的协调能力不错，兴趣所在的地方他很好学，所以只有通过正确、有效的引导，才能激发他的求知欲，心情愉快地学习和进步，在此我要感谢每一位为孩子付出辛勤劳动的老师，老师在孩子们的心里所占的地位是重要的、神圣的，同样你们也受到我们家长的尊重和爱戴。

中福会少年宫“智乐”课程
学员卓奕闻家长
                                                2007－10－25