2010年1月30日至2月11日，计算机活动中心主任王颂赞带领IT交流团一行18人赴美国加州明泉中学进行交流访问。

    因为正值美国学校的正常教学阶段，学生们此行真正走进美国课堂，和美国同龄人共同学习；参与课外活动，感受到美国校园文化；入住美国家庭，体验了美国生活……

宽松和谐、张驰有度的课堂

    美国课堂上的“随便”是众所周知的，但这是一个表面现象。教师的讲台大都是一张吧台椅，一个乐谱架样的讲台，可以随意移动。教师或站或坐，可以喝点吃点什么，特别是给我们上Java的计算机老师基本是坐在桌子上荡着腿上课的。学生坐姿也各异，小动作不断，教师一般也是听之任之，不加干涉。和国内相比，教师少了许多威严，学生多了许多自由。在课堂里，教师和学生的交流很多，如师生相互提问、讨论、游戏、作业展示等，教师也常使用投影、电脑、录像、电影等现代手段组织教学。但是通过跟他们老师的交流，你就会发现这只是一个表面现象，这一切的背后有老师的精心备课，他们课上的每一个游戏、讨论都是有目的的。他们的备课、查资料、打印练习、批改作业等一般都要带回家里去做，并不是我们想象的那么轻松，老师一般提前到教室作课前准备，逐一检查学生的家庭作业并给予指导，没有完成的同学要带回去请家长签字说明理由，其认真的态度值得我们学习。学生的自由也并不是无限度的，他们有系统和完善的校规，只有在这个尺度中你才可以享受自由。

    总的感受是美国的课堂宽松和谐，张驰有度，高度关注学生的动手能力和思考问题的方式，让学生有充分自主发挥的空间，真正体现了以学生为主体的课堂教学理念。这一点也跟我们计算机中心很多课程的教学理念不谋而合。

会说话的墙

    美国是一个崇尚自由、张扬个性的国家，你一踏进教室就可以感觉到这一点。教室的墙壁上，除张贴有一学期的作息时间和校训校规外，绝大部分都是学生的作品，它可以是你喜欢的一幅画，一本书的封面，剪贴的报纸，制作的手工，一句名言，一条警句、一块涂鸦以及对同学生日的祝福等。由于这些都是学生自发所为，没有统一的格式。每个人在制作时使用了不同的纸张，颜色字体各异，但有一点是共同的，那就是个性鲜明，视觉冲击力强。无论站在哪个角度，你都能因它的标题的突出、编排的别致、绚丽的色彩而被吸引，一点都不感到凌乱、无序。在数学教室里，贴了很多跟数学有关的图片、趣味题、小故事，让你感到基础学科也是那么有魅力。教室门口还有一张爱因斯坦的照片，很强力的震撼着我们的心灵，照片中的爱因斯坦仿佛就站在我们面前，那双深邃的眼睛似乎想把整个世界探个究竟，照片上有这样一句话“Do not worry about your difficulties in mathematics. I can assure you that mine are still greater.”相信看过这句话的人在学习的时候必然信心十足吧。

自立、自信、投入的学生

    CSUS（美国明泉中学）的课外活动很多，他们每个学生都会参加一个体育团队，一星期有很多天都要参加训练，而且家长都很在乎自己孩子在运动队的成绩。在美国的这十几天了我们也亲身感受到了，到CSUS的第一天，他们就为我们安排了很多体育活动，特别是参加的一场足球比赛更是有趣，参赛队员年龄跨度非常大，身份也各异，有家长、老师、学生以及他们的弟弟妹妹，这样的比赛结果已经不是那么重要了，但这种全民体育的氛围使人记忆隽永。除此之外学校或校际间经常组织各式的体育比赛，这时所有的学生都是全家总动员，赛场内学生们认真比赛、教练在场精心指导。赛场外，家长们都是双双前去助威，家长拉拉队为孩子们加油鼓劲，为孩子们的进球而欢呼，这种场面在国内是少见的，令人感动。

    在文艺表演方面，美国的朋友们总是有很多新奇古怪的主意。也许是文化背景的不同，他们的想法更自由随性，具有创造性。无论自己的节目怎么样，他们都会信心百倍地去做，去表现自己。特别是我们一起参加的中国年迎新晚会，使我们感触很深。听邝老师讲，晚会的所有环节都是学生自己操办的，包括舞台道具、音响、灯光。这些道具看上去比较笨拙，却体现了他们学生的精心投入和创意。晚会上很多节目跟少年宫比起来显得那么不专业，甚至有些在我们看来是滑稽可笑的，可是还是忍不住要为他们鼓掌呐喊，只因为那是他们在尽情地绽放自己的光芒，没有一丝犹豫退缩，看上去依旧是那么精彩。

以责任为基础的家庭民主

    通过几天的住家，交流团的团员们发现，在美国的家庭里，无论年纪大小，他们都有平等的地位。父母不会无视孩子提出的建议，而每一个孩子在家里都会自觉履行自己的责任。最重要的是，他们并不把对家的奉献看作是责任，那只是一种表现爱的方式。其中一个美国家庭里有一个和我们学生年纪相仿的妹妹，她同样上高一，每天放学回家后，这个妹妹都会先给家里原宠物喂食，然后检查是否有需要清洗的衣服等等，早上，如果妈妈不在，她会做很地道的美国食物，并叫上我们的学生一起享用。美国孩子的生活并不松懈，在生活经验方面，他们俨然是一个大人了。通过在美国家庭居住的这几天，我们的学生认识到，美国的孩子们从小就会在家里承担一部分工作，对于他们，这是很自然的事情，而且，他们渐渐地从自己的工作中找到了乐趣，很乐意为大家服务。

    美国的家庭教育是学校素质教育的原点，美国家庭和中国一样十分重视道德教育。许多家长认为，家教最基本的内容不是教孩子学多少知识，而是教会孩子怎样适应社会，怎样与他人建立联系、待人接物，学会做人。美国家长很重视“身教”，用自己的实际行动带动孩子在社会上做个文明人。

令人敬佩的家长委员会

    在美国，家长志愿者也是学校教育的一支十分重要的力量，在明泉学校也不例外。据邝老师老师介绍，只要是学校的活动，家长可以向工作单位请假协助学校工作。我们在CSUS中学的这几天，每天都有不同的家长来为我们服务，他们把学校的工作视为自己的事，和学校老师一起把参观接待工作做到事事具细，一丝不苟。特别是中国年的迎新活动，家长委员会进行策划了很多有趣的活动，包括写春联、画扇面、踢毽子等等，具有浓郁的“中国味”。家长委员会还为参加迎新活动的家长、学生和老师准备了丰盛的自助餐，而这些自助餐都是家长们赞助的。活动结束后的场面更是感人，由于校工在6点就下班了，整个几百人的餐后战场需要家长自己打扫，但是家长们都自愿留下，投入这场打扫战，收碗筷、搬桌椅、倒垃圾样样都干，在这里他们没有身份地位的差别，只是为学校的活动默默地付出。在少年宫计算机中心家长委员会已经在一些活动中承担了不少工作，但是和CSUS家校委员会相比还是有很大差距的，他们做法是值得我们借鉴，我们确实应该充分利用家长的社会资源，使之成为少年宫教育教学活动的重要补充力量。

创新、人文、竞争、毅力

    加州的101国道两旁，就是闻名于世的硅谷。这里诞生了众多的知名IT企业。是怎样的环境催生了这些企业呢？他们的诞生、发展及现状又是怎样的？这些也是本次考察交流活动的重点。

    我们先后拜访了HP、CISCO、EA、SUN、INTEL等公司，了解了这些公司从创业到壮大的过程，无不体现了这些创始人的奋斗和执着。考察交流中，我们心中的疑问也逐渐解开。

    我们感到，是硅谷以人为本的自由环境催生了企业和个人的无限创新。就HP公司来说，原来的个人电脑业务已经没有办法使它生存下去了，于是就促使它在打印技术方面不断的革新。这次我们在他们公司就参观了业界最先进的激光打印机。由于技术的创新，一张A3大小的照片打印的油墨成本硬是被控制在不可思议的0.5-1美分之间。还有SUN公司的个人虚拟桌面技术、CISCO的虚拟会议系统等无不体现了智慧与创新。

    硅谷的考察中，我们也体验到了残酷的竞争，以及这些企业的顽强毅力。提起互联网的发展我们不得不讲SUN和YAHOO这两家公司。但是在我们到SUN访问的这一天，正是SUN被ORACLE收购后交接的日子，有一些SUN的LOGO已经改成了ORACLE了。虽然对于我们的到来他们还是做了热情的接待，但是已经感觉到了一种他们对未来的彷徨。

    这就是硅谷，当新科技、新企业像雨后春笋般冒出时，也有许多的旧技术、老企业像闯入大气层的流星般陨落了。通过这一点我们团员们也明白了企业也像自然界一样有它自己的生命周期。

    此次交流活动，我们深入了解到美国孩子生活学习的真实状况；体验到了硅谷的创新力和毅力……这些都对交流团团员的品格养成、学习生活、礼仪习惯、未来发展等产生了或多或少的影响。