奖项：2002年度优秀青少年科技活动设计方案一等奖
   　　 《2001-2002年中国青少年科学普及活动指导纲要》实施项目上海“学 习资源开发”子课题的上海市青少年优秀活动方案一等奖

　　作者：周建中，生命科学活动、机器人活动指导，中学一级教师 　　

　　背景资料：
　　科学家早就语言，21世纪将是生命科学的世纪，许多生物技术将更广泛地渗透到生产、生活中的各个领域。他们将为现代人类社会改变传统的生产方式，大力发展绿色产业，推动生产力的进步起到不可估量的作用。而植物克隆技术正是这众多生物技术中较为亮丽的一种，是它将“孙悟空的一根汗毛变成无穷无尽的小孙悟空的幻想”转变为现实，且被广泛地运用于现代农业、园艺业、及医药业之中。
　　克隆对于青少年朋友并不陌生，而对于克隆产品是怎样形成的？在这一过程中是哪些理论得以现实的体现？及它的研究成果是如何转化到实践中去的┄┄这些都是青少年朋友渴望了解、感兴趣的课题。本课题旨在让青少年朋友带着问题，以一种探索、发现的精神去解答；并在实践的过程中有所创新与突破，以期培养他们的实践、研究能力。在这中间，教师是以一个共同参与的伙伴的角色出现，为他们的研究提供一定的条件，并在理论上、知识上、技能上给予适当的指导。

　　研学目标：
　　从生物学科理论与实践紧密结合的特点出发，将生物课本上的许多理论知识通过学的研究活动不断得以体现。
    从学生的角度出发，通过他们自身的研究性活动，激发对生物学科的兴趣与情感；培养对生物现象的观察、质疑能力，及进行研究的实践与创新能力。
　　从德育的角度出发，让他们树立起严谨的科学态度，懂得尊重他人的研究成果，能够实事求是地进行研究。
　　充分体现学生在整个研学过程中的自主性与主体地位，即从问题的提出、方案的设计、课题的实施、直至论文的完成均由学生主动参与的实验性研究。

　　课题的实施：
　　阶段一：课题的确立与准备
　　1、课题的确立
　　2、课题的准备
　　（1）知识上的准备
　　（2）技能上的准备
　　（3）资料上的准备
　　（4）材料上的准备
　　（5）研究场所
　　（6）研究对象
　　（7）重要词汇
　　（8）研究步骤
　　阶段二：课题的具体实施
　　1、验证性研究——大岩桐克隆苗无菌繁殖体系的建立
　　2、创造性研究——薜荔克隆苗无菌繁殖体系的建立
　　阶段三：完成论文及成果汇报
　　1、数据整理、分析
　　2、论文的撰写
　　3、论文的汇报鉴定
    4、成果的体现

　　研究拓展：“植物克隆苗无菌繁殖体系的建立”学习单