奖项：第12届上海市青少年科技辅导论文奖三等奖

　　作者：葛介康，科普中心模型制作指导，中学高级教师 　　

　　内容摘要：
　　模型活动要让学生了解各种模型及其它科学知识，学会制作各类模型，在学习过程中培养学生的自主能力、合作能力、创新能力等各项能力。小组活动的内容、方式、课程都要适应青少年学生的身心特点。在明确模型活动达到目标前提下，确定模型小组活动内容，实施具体小组活动措施；确立具体教学形式。最终达到小组教学效果。完整的小组活动教程是教学教育活动的基本保证。
　　首先要模型活动能开阔学生的知识面。其次要明确模型活动的操作思路。再次要让学生做到“三有”，即“学有所得，学有所乐，学有所长。”模型小组活动内容的设置要有一个系统规划，并且要分阶段有目的的实施，内容要从浅入深，由易到难，要具有一定的趣味性，实践性和竞争性。还要确保每一阶段的可行性与实效性。 　

　　论文提纲：
　　一、教育教学活动内容针对性
　　二、教育教学活动实施操作性
　　三、教育教学活动形式多样性
　　四、个性发展与创新能力相结合