胡锦涛总书记提出的要引导广大干部群众，特别是青少年树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，体现了社会主义基本道德规范的本质要求，对于加强和改进未成年人思想道德建设具有十分重要的指导意义。近期，围绕这一重要论述，少年宫先后组织党员干部、全体教职工进行了多轮学习和讨论，并及时举办了“明辨是非，做可爱的上海少年”青少年座谈会。2006年4月5日，少年宫又组织中层干部结合工作实际进行专题讨论。与会的20多名中心主任对如何寓荣辱观教育于各项活动、教学中，从而有效推进青少年思想道德建设进行了充分的交流，并提出许多有益建议和工作设想。

    一、深入学习领会，不断加强自身建设。

    树立社会主义荣辱观，不仅为少年宫培养学生提出了新的要求，更为少年宫师德建设提出了新的目标。讨论中，少年宫教师一致认为，教育是师生相互作用、共同完成的一项工程。要对少年儿童开展有效的荣辱观教育，首先必须从“修身”做起。群文活动中心提出要寓社会主义荣辱观与教师言行中；钢琴中心表示，教师的品格对孩子的品格塑造有着举足轻重的作用，教师必须不断加强自身品格的修炼；器乐中心主任则认为，教师的职业赋予了教师自身比一般人更多的责任，在“行为世范”的三尺讲台，每位老师要从严要求自己，积极践行，真正做到社会主义荣辱观“入眼、入耳、入脑、入心”……

    结合工作实际，少年宫二线的老师也畅谈了自己的想法。办公室表示要从业务工作着手，不断更新管理理念，进一步增强服务意识，以良好的敬业精神和优质高效的业务能力，服务于一线教师和少年儿童；教育管理中心提出，要加强兼职教师培训，并借鉴学校教育的经验，编写荣辱观教育的教材在各中心教学中推广；物业管理中心和后勤服务部门谈到，要加强对保安、物业人员等外聘人员的培训，牢固树立服务理念，对少年儿童做到“爱心”、“关心”、“用心”；小伙伴剧场则设想以电影为媒介，通过放映优秀电影作品，加强对少年儿童的爱国主义、民族精神等优良品质的教育。

    二、寓教于情于乐，有效进行渗透教育。

    教学和活动是少年宫对少年儿童开展道德教育的重要载体。会上，各中心畅谈了已开展和将要策划开展的寓教于情、寓教于乐的教育教学活动。群文活动中心通过座谈会，以及主题教育和仪式教育等形式，让少年儿童通过活动“明辨是非，做可爱的上海少年”；《少先队活动》杂志编辑部将通过开设知识竞赛、漫画等栏目，加深孩子们对相关知识的了解；爱好者活动中心将组织学员到科技馆参观“神六”展，开展爱国主义和民族精神教育；科技中心将通过开展“地球因你而美丽”、“绿色上海、节约上海”等少儿群众科普活动，倡导“以科学为荣”；计算机活动中心将联合市文明办、市计算机协会等单位筹划开展“知荣辱、明礼仪”flash创作大赛，以时尚的形式、科技手段和荣辱观教育相结合。各艺术中心则表示，不仅要把社会主义荣辱观引入日常教学，更重要的要将其融入作品创作。目前，小伙伴艺术团各分团都已投入到紧张的作品创作中，力求以优秀少儿艺术作品感染少年儿童，帮助少年儿童树立正确的荣辱观。

    此外，各中心主任也提出，要在平时教学中、出访活动中注重提升教育的有效性和针对性。对于学员在学习中显露出来的问题要及时提出，加以正确引导，通过长期的潜移默化的教育、引导，促成学员好品德、好习惯的养成。

    三、注重宣传推广，营造良好社会氛围。

    荣辱观的教育是点滴渗透的。少年宫作为未成年人思想道德教育建设的重要阵地，更应体现出环境育人的功能。会上，各中心主任纷纷献计献策，大家一致认为要进一步加强宣传力度。事业发展中心积极筹划环境宣传，通过漫画、展版等形式进行文明礼仪和是非荣辱的教育、宣传；教育管理中心则创作了琅琅上口的童谣用于楼道宣传，以让学员广为流传；办公室也将充分利用对外宣传的阵地，加强网站、信息栏、每周动态的宣传，并积极与媒体联系，通过媒体把少年宫好的理念、好的活动等向社会宣传、推广，为全社会营造良好的舆论氛围做出积极努力。

    同时，少年宫还将通过书面或“家长学校”的形式，加强与家长的沟通和交流，做好面向家长的宣传教育工作，共同营造良好的社会氛围，推动少年儿童道德教育的有效开展。

    会上，少年宫党总支书记、常务副宫主任鲍秀芬要求少年宫全体教职工要将荣辱观的教育始终贯穿在少年宫的各项工作和活动中，要形成长效机制，避免形式主义，要紧密结合实际开展。同时号召全体少年宫教职工要立足本岗位，从身边小事做起，从现在做起，从“我”做起，成为社会主义荣辱观的自觉实践者，更要成为广大少年儿童树立社会主义荣辱观的引导者。