一、家庭教育是促进未成年人思想道德建设的重要组成部分

　　目前,我们为促进家教发展已开展了以下四方面工作：

　　1、通过普及科学育儿新观念，提高家长和孩子沟通的能力。从年轻父母入手,通过建立一系列有效的载体,提高家长的“亲职”能力，当好孩子的第一任导师。一是针对0—3岁年轻家长，定期举办“亲子俱乐部”活动，培训年轻家长的亲子教育知识，促进亲子关系。目前已举办18期活动，培训家长3200余名，建立10个社区“亲子园”，二是开办“家长学校”，提高家长与青春期少年良好的沟通能力。通过设立“家长学校”，开展面向家长的家教指导活动，提供有效的家教引导方式，通过亲子间的良好沟通，让孩子走出困惑的“叛逆期”。

　　2、通过开展家庭文化建设，营造良好的家庭学习氛围。“家庭成员间的互动式学习，可以让孩子保持积极的学习状态和精神动力”已成为许多家长的共识。“家庭五个一”、“学习型家庭创建”等家庭文化建设活动的社区参与率达51%，这些项目督促和引导许多家庭为孩子添置书架等学习用品，营造良好的学习氛围，促进家庭成员间的互动。近年通过组织“万户家庭网上行”活动，充实母亲们的科学知识。开展“我爱我家——家庭网页制作大赛”时，在家庭成员中形成“小手牵大手，全家齐动手”的民主和谐的学习氛围，从而使家长和孩子共同成长、共同提高。

　　3、通过推进“十六岁花季少女”工程，强化未成年少女的自主意识，树立女性独立人格。早在1997年，我们就曾会同区教育局开展“十六岁花季主题教育活动”，深获广大学生和家长的欢迎。此后，“十六岁花季工程”以欧阳街道作为试点继续向纵深发展。街镇妇联自编教材引导初高中女生强化女性意识，树立中国特色社会主义的理想信念和“四自”精神，形成正确的世界观、人生观和价值观；定期组织各类交流活动，引导花季女生对交友、学习竞争、升学就业等热点话题进行讨论。广大家长对于此项活动给予充分支持，他们普遍认为，通过这种形式既促进同龄人的相互交流，又能得到长辈点拨，可以更有效地解决问题。

　　4、通过提升家教指导的理论水平，探索和宣传家教工作新思路。区妇联一直非常重视开展理论研究，探索家教工作新方法和新思路。其一，妇联组织家庭教育研究会，集合了一批热心家庭教育的社会志愿者，通过出版全市第一份区级家教指导资料《虹口家教报》（该报目前已出版11年，累积发行量近20万份），编辑全市第一套“家长学校系列教材”（共7本，曾被评为当年度“全国新书架优秀书籍”）等，积累家教工作经验资料。其二，坚持每年以探索家庭教育新思路为课题进行深入调查研究，相关论文多次获得好评。其三，抓住各种时机宣传家庭教育的重要性和必要性，号召社会力量参与，壮大和强化家教指导工作者队伍力量。

　　二、家庭教育在促进未成年人思想道德建设中面临的困惑

　　在此次调研中，我们也发现家庭教育发展还面临许多困惑，综合被访人员的意见，主要问题有三方面：

　　1、社会的困惑——人生成才标准的缺失

　　中国家庭教育学会常务理事王宝祥曾做过的一个全国调查表明，大多数家长虽然认为德育很重要，但实际却更关注孩子学习、分数等智育问题。我们的调查也印证了家长们在加强子女思想道德教育中存在的认识与行为脱节现象。大部分家长指出，当前的社会舆论对家教导向有许多不利影响：一是社会片面追求高学历，个人前途与学历产生必然联系。二是大众传媒片面抬高白领阶层的社会地位，忽视体力劳动者的权益需求。我们认为，社会舆论对人生成功定义的引导偏差，直接导致家庭教育成功标准的缺失，使家长盲目追求智力培养，不仅给学生的课业制造压力，还会导致学生心理负担加重，造成道德观念薄弱，重竞争、轻诚信等的后果。

　　2、家长的困惑——传统观念和现代观念的碰撞

　　在调查中，被访家长对传统观念感到困惑和茫然。其一，传统教育观念认为，在家庭中“长者为师”天经地义，子女必须服从家长。而现代教育观念则倡导新型的“能者为师”，家长的能力和知识首先要让孩子信服，才值得孩子学习和效仿。其二，传统的德育观念认为“忠孝节义”、正直诚实、“富贵不能淫，威武不能屈”是人格高尚的道德标准，但社会现实要求孩子圆滑世故，善于变通，拥有八面玲珑的社会交际能力。这些矛盾和困惑不仅是家庭教育中的悖论，也是社会大环境的误区。

　　3、家教研究者的困惑——家教工作的发展方向

　　调查中，家教研究工作者普遍认为，虽然学校、家庭和社会都意识到家庭教育工作的重要性，但家教研究正处于低潮期。一位研究者指出，在上世纪家教研究的繁荣期，有许多社会志愿者主动参与家教研究，形成颇有价值的研究成果，为促进家教发展作出了积极贡献。但是，现在关心这项工作的志愿者越来越少，力量日趋薄弱。而家庭教育缺乏法律依据也导致家教许多问题难以得到切实解决。

　　三、探索家庭教育的新思路和新举措

　　家庭教育是一个系统工程，它不仅需要妇联发挥作用，更需要社会方方面面的关心和支持，为此，我们提出三点建议：

　　1、积极营造良好的社会大背景

　　建立良好的社会道德评判标准，提高公民对道德修养重要性的认识是当前急需解决的问题：一是通过舆论媒体广泛宣传知识型劳动者的典型人物和事迹，形成重视诚实劳动、踏实工作的社会风尚，从小培养孩子正确的人生观和价值观，充分认识到“只要努力干，行行出状元”。二是要宣传心理健康、人格健全的重要性，全社会共同关注未成年人的心理健康、基本道德和非智力因素教育，缓解社会竞争对家长造成的心理压力，营造宽松、宽容、健康和谐的家教指导氛围。三是社会要建立良好的诚信体系，对德育标准形成较明确的界定。社会舆论应引导家长在注重传统德育的基础上，培养未成年人交往和社会相容能力，推动家庭德育和公民道德素质同步发展。

　　2、提高家长综合素质

　　家长的素质直接影响家庭教育的有效性，要充分利用现有社会资源，通过家长学校、社区学校广泛宣传家教指导新观念，提高家长的综合素质。一是要加强父母与孩子沟通和交流，在相互学习、彼此理解的基础上，再造新型“亲子关系”。二是引导家长在社会竞争面前学会自我解压，重视子女的道德修养和心理健康。广泛开展“小公民道德四进”活动，从小培养子女德智体全面发展。三是指导家长重塑和谐自然、彼此尊重信任的家教氛围，充分调动孩子的自主性和积极性，正确引导未成年人个性发展。

　　3、整合社会力量推进家教事业

　　家庭教育不仅是基础教育，而且是主导教育，是任何学校教育和社会教育永远代替不了的。因此，我们呼吁各有关部门要联手营造更加有利于家教研究及发展的社会环境和法律环境。一是尽快对家庭教育立法。家庭教育的规范化、法律化，能对家庭教育研究起到提升和导向作用。二是建设“家庭教育指导网”。我们希望在有关部门的配合下尽早通过网络技术传播家教指导的新思路、新方法，让更多年轻家长通过更开放的形式，主动参与家教课题的研究，推动家庭教育的发展。三是筹建家教研究基金。有关部门应对家庭教育提供一定的财力资源，通过设立基金，吸引和鼓励社会家教志愿者的参与，并利用基金帮助单亲、困难家庭的未成年人获得家教帮助和心理辅导。四是培养家教指导专业人才。尽快规范家教指导者队伍，建立健全家教指导专业的考核和培训工作，实现家教指导者持证上岗。五是建立“社区家庭教育指导中心”。在发挥社区“家长学校”指导作用的基础上充分调动社区家庭的参与积极性，组建“社区家庭教育指导中心”，形成社区家教发展的基地。五是整合社会资源，建立家教网络。区妇联等主要工作部门要加大宣传力度，争取社会各界主动关心家教工作，为家教工作提供有效的人力、物力支援，要通过健全和完善社会家教指导网络，扩大家庭教育的社会影响力。