社会，是人的社会，是人与人发生关系的社会。和谐社会的核心，是人际关系的和谐，或者说是人际环境的融洽和谐。这包括由姻缘和血缘关系构成的家庭人际关系、由职缘关系构成的职所人际关系、由地缘关系构成的社区人际关系、由交缘关系构成的社交人际关系，如此等等。要形成上述种种人际关系的和谐相处，其中均有着妇女特殊的酵素作用。

　　从姻缘和血缘关系而言，妇女在构建和谐的家庭人际环境中起着主导作用。在现代社会内，一般情况下，妇女在家庭中处于主角地位。她们不仅是家庭的维系者、组织者和建设者，而且还是家庭的主持者。作为家庭主妇，她关心和敬爱着长辈；作为妻子，她是丈夫生活上的伴侣和事业上的知音，是丈夫事业成功的支撑者；作为母亲，她是孩子最为贴心的教养者。可见，作为母亲的妇女，她们是家庭成员和睦相亲的象征和内聚力，是构建和谐家庭的主导者。

　　从职缘关系而言，妇女在构建和谐的职所人际环境中起着不可替代作用。所谓职缘关系，是指由从事共同的或有关联的工作而形成的人际关系。在职所中，妇女一般表现为踏实好学、认真负责、耐心细致、真挚热情、感情丰富而细腻，善于关心人、体贴人、以情动人。由于上述的妇女个性心理的特点和优势，因而女性在职缘关系中往往起到“聚合剂”和“润滑剂”的双重作用。特别是女性参与职所的管理和领导，可使职所管理和领导群体中，男女两性智能互补、气质互融，使管理和领导群体氛围协调和谐。更何况由于生理特点和心理因素，女性在服务、教育、医务卫生行业中就业者居多，而这些职业又面向社会，因而女性与行业内外发生广泛的人际联系。她们就不可避免地、自觉或不自觉地成为整个社会精神文明的传播者和实践者。她们的表现和作用，直接关系到人际关系的诚实守信、平等友爱、互帮互助、融洽相处。

　　教缘关系，是职缘关系的一个重要方面。妇女在教育领域中起着举足轻重的作用。女性特别是中国女性有着做母亲养育子女的经验和能力、有着吃苦忍耐的品格、有着对人细致而敏感的观察能力，有着良好的语言技巧，善于表露感情的能力，再加上述的个性心理品格特点和优势，因而作为人类灵魂工程师的女性，在中小学学生心目中影响往往尤为深刻，对年轻一代成长有着不可磨灭的影响。

　　从地缘关系而言，妇女在构建和谐的社区人际环境中起着主力军作用。所谓地缘关系，是指居住在同一地域内人们之间形成的人际关系。据笔者统计，上海市基层社区工作者85%是女性。她们活跃在社区第一线，勤奋工作，为开展“五好家庭”活动、促进邻里团结、创建文明社区作出了不可估量的贡献。更何况，地缘关系与每户家庭直接有关，而妇女又是家庭的“主宰者”。据此，在一定程度上可以这样说，和谐社区的创建掌握在妇女手中，社区的未来掌握在女性手中。

　　从交缘关系而言，妇女在构建和谐的社会交往人际环境中起着天然的促进作用。历史证明，“男尊女卑”、“三从四德”等封建遗毒和“金钱至上”、“性解放”、“性自由”等资本主义腐朽思想，对妇女伤害最重。清除其影响，是妇女求解放求发展的迫切要求。据此，在社会交往中，广大妇女是抵制传统观念、封建遗毒和腐朽思想的天然主力，是构建和谐的社交人际环境中天然的健康因素。

　　综上所述，无论是构建和谐的家庭和职所人际环境，还是构建和谐的社区和社交人际环境，均离不开妇女的酵素作用。何况，家庭、职所、社区、社交环境，均是构筑和谐社会的基本“细胞”和基本要素。只有一个个社区的“细胞”和要素是和谐的，整个社会才能达到和谐的境界。不然的话，和谐社会只是个“空中楼阁”。据此，我的结论：没有妇女的酵素，就没有和谐社会。
　　

　　[1]《马克思、恩格斯全集》32卷，人民出版社1972年版，第571页。