一是导入学习型组织理念。以“效率、精度、价值”为“创争”活动的理念，要求全体职工自觉提高“学习、沟通、响应、改进”四个方面的能力。各级组织通过召开研讨会、推进会和举办培训班、专题讲座、案例教育等各种途径推进。并通过宝钢报、宝钢电视台、班组学习等各种渠道和方法，进行全员发动、氛围营造，使这些理念深入人心。目前，“三个理念、四个能力”已成为提高职工素质和开展“创争”活动的行动指南。

　　二是建立组织与制度保障措施。成立由书记、总经理任组长的“创争”活动领导小组，先后建立了推进职工素质工程、推进员工综合发展目标体系、推进诚信体系建设、推进孔利明科技创新小组活动等10多个工作团队，形成了党政负责、工团实施、各方配合、齐抓共管的工作体系和工作格局。还先后制订了《提高员工素质工作机制》、《员工教育培训管理办法》、《员工绩效管理办法》等30多项制度，为深入持久地开展“创争”活动提供制度保障。

　　三是构筑职工终身学习的教育培训体系。先后制订系统的、长期的职工教育培训计划；修订《员工学历（位）进修管理办法》，提高费用资助比例，鼓励职工积极参加技能培训为主的学历（位）培训；参照国际上通行做法，推出“受教育年限”取代“学历”作为上岗条件的举措，调动了广大职工学习的积极性，每年有近50％的职工自觉利用业余时间参加各类培训，年人均接受不含学历教育在内的培训时数达到80小时左右，接近世界优秀企业水平；每年到宝钢培训中心接受各类教育的达3.1万人次；600余名职工通过三年业余学习，获得大专学历、高级技术学校、职业技能鉴定三张证书；同时，选拔优秀职工到海外培训和进修。

　　四是不断推出激励新举措。近年来，公司推出技术、产品、设备三大工程师岗位系列，以及首席、主任、区域、协理四个层次的技术业务人才培养机制和从初级工到技能专家的技能型人才成长机制。2006年，又出台了《评聘首席操作维护岗位人员的机制》，对一线高技能人才给予相应的待遇,对职工提出的合理化建议和产生的专利等给予及时奖励。

　　五是构筑开展“创争”活动的载体。以持续推进职工素质工程为切入点，制订《推进职工素质工程计划书》，出台《职工职业生涯规划管理办法》，对全体员工职工生涯设计进行系统规划，为职工提供教育培训、学习交流机会；以群众性职工技能操作比赛为平台，每两年组织一次职工技能操作比赛，对成绩优秀的职工破格评聘技师或高级技师，职工参与率达95％以上；以荣誉激励和榜样示范为引导，设立“金牛奖”、“曾乐创新奖”等奖项，建立100万元孔利明科技创新奖励经费，鼓励全体职工把所有潜能发挥出来。目前，申报发明专利386项、技术秘密1579项。