一是培训规模化。大规模开展一线技术技能人员培训，重点抓好岗位知识、技能的普考和培训，强化常态岗位练兵，强化规范操作训练，注重提高安全知识、质量意识和服务态度。制定企业内考核评价实施办法，成立专门的评审委员会，并配备技术专家团队和鉴定管理人员，规范开展技能评价。

　　二是模式多样化。通过与职业院校联合办学、开展高师带徒、举办技能竞赛活动等，结合生产实际需求和职业工种特点，开展多种形式的技能培训。健全“首席技师”、“技能大师工作室”等高技能人才使用制度，加强技能带头人及其带领团队自身建设，发挥高技能人才在关键技能岗位上解决技术难题、开展技术攻关等方面的示范带头作用。对在技能岗位上确有绝活、特殊贡献的核心骨干，突破资历、学历限制，允许其破格参加技师、高级技师考评。

　　三是激励机制化。建立培养、使用、激励及考核管理机制，完善教育培训工作评价体系，实施有计划、有部署、有考核的闭环管理。强化激励措施，以技能和业绩考核为导向，把技能型员工教育培训与岗位技能考核鉴定相衔接，与岗位使用、职级晋升、薪酬分配、评先树优挂起钩来。对技能水平高、业绩突出，特别是给企业带来明显经济效益的，予以重奖，充分调动广大技能型员工学习成才的积极性。建立使用与培训考核相结合、待遇与业绩贡献相联系的机制，进一步完善与技能水平挂钩的企业工资制度和岗位津贴制度。

　　四是过程立体化。认真落实先培训后上岗、培训积分登记制度，建立和完善教育培训与选拔、任用、专业技术评聘相结合的机制，健全培训与使用机制。通过树立典型，总结推广先进经验，及时表彰教育培训工作的先进典型和优秀成果，充分发挥典型的示范带动作用，营造尊重知识、尊重人才、尊重创造的浓厚氛围，推动技能培训工作深入持久开展。