“你知道吗？为了选到这门课我还专门请学姐帮忙一起抢！”复旦大学光华楼西辅楼104教室第二排，经管专业大一学生王府璟跟同桌激动分享。

　　这门她向往已久的课，是从去年秋季学期起，马克思主义学院面向本科生推出的“四史”系列思政课之一——《中国共产党历史》。经过一个学期的口碑发酵，新学期新课的120个名额遭遇450多人“秒杀”。

　　为何如此有吸引力？15日晚，记者随机走进课堂，下课时听到满堂掌声，令人动容。

　　讲故事串起时代发展脉络

　　《中国共产党历史》的授课团队，由杜艳华教授、薛小荣副教授两位研究党史的专家组成。临床医学二年级学生马纪昕说，之前听杜老师讲过中国共产党为什么能成功的原因，细处分析娓娓道来，而薛老师的特点是像讲故事一样，引人入胜，“之前对党史的了解，很多停留在宣传口号或者列数字等，原来很多抽象的表述背后，有那么多跌宕起伏，那么多智慧。”他坦言，“希望能在这门课上，更明晰自己人生的方向”。

　　当天，正逢薛小荣老师开讲新章“夺取新民主主义革命的全国性胜利”，即1945年日本投降后中国共产党如何发展、斗争。说到重庆谈判时，党中央抽调部队进入东北，遇到苏联红军，双方语言沟通不畅，紧急关头，我方部队一位姓唐的副政委，一把捋起袖子——他少年时就刻在手臂上的镰刀斧头标志，让两支队伍相认。

　　“哇！”“真的啊？”学生们不时发出阵阵惊叹，讲台下第一排，外语系大二学生陈紫边听边敲着键盘。高中选了理科的她，对这段历史有些陌生，所以记得格外详细。

　　薛小荣备课时，把史料又重新梳理了几遍。讲了十多年《中国近现代史纲要》的他觉得，虽然前者与中国共产党历史内容上有不少重合，但是授课时，自己更注重从党的自身出发，告诉学生这个政党面对这个时代，是如何调整发展，如何一次次做出关键决策。“不希望一条条列出单独的事件或政策，而应在宏观视野中勾勒主线，用讲故事的方式，串起时代发展的脉络。”

　　让党的形象更加血肉丰满

　　“山高路远坑深，大军纵横驰奔。谁敢横刀立马？唯我彭大将军。”当说到彭德怀带领的2万余人部队在陕北牵制胡宗南20万人马时，薛老师铺展开地图，吟诵起毛主席的六言诗。讲台下，王府璟一句一句同步念出。

　　“我从小喜欢抗日和解放战争这段历史，看了很多资料，这个课堂上，触动最大的是原来我们的党和军队，经历过那么多考验。”小王印象最深的是，讲到刘邓大军挺进大别山时，不仅要面对敌军，更急迫的是重建与群众的紧密联系。当时部队纪律要求非常严，并进一步重申三大纪律八项注意，让这支军队是老百姓的军队的信念更加深入人心。

　　小王觉得，一个个鲜活的历史人物，一个个细节，让更多同学和自己一样，更加了解这个血肉丰满、在中华民族复兴道路上筚路蓝缕的党。

　　了解过去也看到现在和未来

　　这门课的期中作业要求很高：写一篇2000字左右的文章，自选角度谈谈你心中的中国共产党的历史。刚刚收到作业的杜老师和薛老师既惊讶又高兴——一篇篇精心写作的文章，有的从军队纪律的角度挖掘，有的从红色文艺的视野切入……百花齐放，共同的是对中国共产党的历史的贴近和深入。

　　“讲到十八大、十九大时，结合当下中美关系，深入讲解中国如何一步步积累获得战略博弈的空间，这些就在身边发生的历史，同学们听得特别投入。”薛小荣说，“授课时可以感受到，青年们更加渴望了解党，与此同步的是他们对自己现在和未来的关注。”

　　有着十多年教龄的他也深深感到，如今站上这个讲台更加有底气，他正在做的，是尽己所能告诉学生，中国共产党从最初的53人，到如今的9000多万人，走到今天有其成功之处。这个秘诀就是：自我革命。

　　课后，记者问一位同学为何鼓掌。“有点情不自禁，好像有一种信念感更加明晰，让我越来越喜欢和向往。”她说。