SHOW YOUR CASE——空间学院06级会展班《材料与构造》课程作品展

 

 

 

展览时间2008年2月28日—3月7日

展览地点:复旦大学上海视觉艺术学院逸飞楼一楼零时艺术中心展厅

展览理念:

这个展览的意义在于,这是空间学院会展二年级同学做的第一个集体会展设计,在平日的课程练习中,他们设计着很多虚拟的作业,但只停留在纸本和模型的阶段。

    这次展览目的是希望给他们创造一个自我实践的平台,自己设计的展品,然后通过展览的形式陈列于观众的眼前,这样一个集展品创作、展览策划、展示环境设计、展览服务的提供等完整过程本身可以很好地深化他们对于展览举办的目的、本专业自身特点和操作流程的理解。   

    空间学院的各个专业在学习的过程中一直保有着在三维形体方面动手操作多、训练强度高的特点。我们希望同学们在努力地付出之后,以展览这样的形式来做一个总结,审视自我,聆听建议,归纳昨天,展望未来。

    在这门课程的选题上,我们选择了椅子和展柜两个命题。在家具设计中椅子是极为灵活和很富设计意味的课题,功能明确,形式又无限地多样。在课程中,我们以统一限定的12厘胶合板为制作材料,同学们在满足最基本的功能要求下,可以随心所欲地用多样的构造方式尝试各种形式设计。

    展柜是会展班的同学进入专业模块学习的第一个小的课题,面积不大,展品不多,却是一个个大型展示空间中不可缺少的基本构成单位。材料是不限定的,要求同学们运用任何自己希望的材料进行组合,挑选材质,搭配颜色,组合构造,营造出一个适宜的氛围,陈列自己喜爱的一件或系列展品。   

   展品可能未脱稚气,策划与设计可能尚不成熟,但是我们从这里走来,一步一步踏实地朝着合格的会展和室内设计师的方向前行。

作品构思:

以展示通柜的设计为例,我们在课程中任同学们用自己喜爱的物品来做展览的内容,所以我们惊喜地看到每个人不同个性之后的绚烂表达。

付俊美的作品Music Station,作品为闹市区街边CD店橱窗设计模型,展示了最新发行的CD、宣传海报,以及最新一期的美国BILLBOARD 200排行榜等内容。此外,橱窗内放置了音箱、黑胶片、乐器等作为装饰以烘托氛围。整个橱窗以黑色为背景,用多块颜色亮丽的方块突出主打CD,令其更为显眼。在视平线的高度设置一面透明窗户,使路人可以在店外了解店内情况,也让橱窗更具层次感。

 

邓爽做的是玩具车的展示环境,以玩具车为展示元素,通过对玩具车购买者的年龄层次和性格喜好的定位分析,将展示的环境做成一个工地的场景,从产品中提取造型和色彩,整体色彩运用黑色和黄色,结合玩具车本身的丰富视觉效果使气氛变得活跃,充满童趣。将展柜分为两层,除场景层外,另设一层体验层,使用户可以近距离接触产品本身,产品与观众进行互动。

陆拓从一个男孩子的视角,选择了他所喜爱与熟悉的高达模型进行环境营造。为了能够尽可能的体现出高达模型带给人的酷炫的感觉,运用了黑白的经典色调来搭配有机玻璃对光照的反光效果,三棱柱的展柜形体,本身显现着的率直的独我个性,使酷炫这个主题更加突出。加上内部展架设计的凹凸感,层次丰富,呼应高达本身给人的棱角体块感,使展柜给人留下深刻的“酷炫”印象。

刘琳选中了V&RFLOWER BOMB系列香水,只因为它那让人着迷的粉红和黑的经典搭配是她喜欢的颜色,展柜以四周开放的形式呈现,如同花瓣的展放,大小体积的展柜起起落落的镶嵌在一起,取意香水外包装的特征,展区地板和外包装采用相似的丝带元素,每个展柜也同样运用丝带结构。因为此款香水名字是炸弹花,设计自然也花舞翩跹,一捧黑色花和一朵大的出奇的粉红花凸显了香水的特征,无需再做任何宣传就能很直观的感受香水的独特魅力。

虞莹的作品“Dreamy House”纯真、勇敢、善良、富有想象……每个爱幻想的女孩心中都有一间属于自己的梦幻小屋。而甜蜜美好的香水,又是爱幻想的女孩们的最爱,这两者的结合是如此的恰到好处。粉色和黑色的搭配,异域建筑与舞台布景的形式提取,营造出了一种梦幻和神秘的气氛。松软的地毯,舒适的沙发,带着心爱的宠物,看着窗外的朵朵白云,空气里还弥漫着阵阵甜蜜的气息。“Dreamy House”让梦想成为现实!

何珏林的泰迪熊的展柜。在有机玻璃上挖出形状不一的方块,排列开来,由平面构成空间,由此作为展示泰迪熊的场所,每片有机玻璃上用麻绳染黑,做出藤蔓的蜿蜒,左右和下方后方用红色板材做背景,做出神秘、高贵的空间,突显泰迪熊悠久的历史与优良的品质,同时营造童话的意境。

看着这么多主题各异,形式多样、色彩丰富和充满天真烂漫气息的作品,作为班主任和任课教师,我珍视着,也欣慰着。希望06级会展班,由此延续,一步一步,扎实前行,在美丽的视觉艺术学院,美丽的人生年龄里,做出最富创造力的作品,享受最灿烂的青春年华!

                                 

                           向长顺老师