金属材料造型简介

　　金属材料造型是通过对金属材料的切割、锻造、焊接、打磨等工业加工方式，直接构成体积或空间的艺术形式。

　　金属材料造型的概念第一次提出来是在二十世纪初的欧洲。在中国国内，金属材料造型作为艺术院校的课程，应该始于20世纪90年代。那时的美术学院教学主要是沿用了社会主义的现实主义方法。二十世纪西方艺术蓬勃发展，现代主义以其坚实的理论基础和先进的实践经验，成为西方的主流文化。面对扑面而来的各种西方的现代艺术思潮艺术样式，国内搞现代艺术的或如饥似渴地吸收和消化，或囫囵吞枣照搬引用，一时间中国的艺术风景也林林总总壮观起来，而这种景观其实恰恰成为我们社会当代文化的组成部分。

　　金属材料造型是现代艺术中的一个重要源流，对它的材料、形式乃至思考方式的学习实践，是在雕塑教学走向多元化背景下的有益尝试。金属材料造型是创作者直接用铁等金属材料制作作品，这与传统上金属材料仅仅作为雕塑的拷贝形式是不同的。它具有许多构成主义的逻辑成分，但更加突出金属的材料因素，它超越一般构成的正是它具有强烈的材料感。它为探索在雕塑中不断运用做新型材料，提供了新的出发点。经济的高度发展在艺术教育中最集中的体现就是：适应社会发展需求的艺术与设计越来越受欢迎。人们的审美标准不再单一，除了“象不象”以外，似乎总要不断有新鲜而强烈一点的东西来提供刺激，补充营养。然而，许多充满热情的年轻学生，对于西方艺术的领略，大多是通过西方现代艺术简史和艺术画册，所接收的信息严格地说都还只是一些切片。隐约感到一些现实性与刺激性，就随机抓起手边的材料做起来，所以常常可以见到的就会是用“拾来品”用机器零件去追具象写实，或是用钢筋铁板焊出“泥味十足”的作品，要不就是“雅俗共赏”的不锈钢城雕。

　　习惯上对金属雕塑的理解就是：只要是用“金属”做的雕塑就是金属雕塑，于是，通常出现在金属课展览上的不是生涩的焊铁人体，就是鸟语花香、诗情画意的“金属自然主义写生”。这种认识和表现上的错位现象，是雕塑材料创作的常见误区。

　　因此，如何从金属本身出发，去发掘材料的特性，面对初次接触金属材料的学生，一套相对清晰明确的基础课教学思路是十分重要的。在今天的艺术教育体系中，有必要对金属材料造型在二十世纪西方现代艺术史中的坐标有一个较为系统的了解，还要让学生直接接触金属材料，直接参与材料的选择、加工、完成、布展的全过程。

　　金属材料艺术造型工作室：

　　使用空间：200平方米；

　　位置：公共教学楼110室、公共教学楼地下室；

　　主要设备：交流弧焊机-300、交流弧焊机-160、氧-乙炔焊；

　　台式车床、钻铣床、钻床；

　　博世系列电动工具、钳工工具、通用工具、金属材料等；

　　工作室使用相关专业范围：美术学院雕塑专业及相关专业；

　　学科带头人：

　　主要教师及工作人员：

　　陈华技师；

　　学院联系电话：67822545

　　办公室地址：公共教学楼110室；

　　主要设备功能:

　　交流弧焊机、氧-乙炔焊：金属材料之间以原子、分子结合形式连接设备；

　　台式车床、钻铣床、钻床：金属材料切削加工设备；

　　博世系列电动工具、钳工工具、通用工具：手工造型用工具；