方名山同志1996年3月任上海商业职业技术学院党委书记、主持工作副院长，2004年9月上海商业职业技术学院经上海市人民政府和上海市教育委员会批准改建为上海商学院后，方名山同志任上海商学院党委书记、院长。九年来，在办学过程中，他坚持“两手抓、两手都要硬”，坚持以人为本、科学发展，坚持求真务实、改革创新，实现学校三个文明协调发展。现在，校内民主管理的环境明显改善，教职员工的凝聚力进一步增强；办学条件、教学管理、师资管理和专业建设等办学综合实力和整体竞争力居于上海同类高职院校的前例；校园环境绿化美化，文化设施齐全，形成了教师爱岗敬业、学生积极向上的校园育人文化氛围；学生以能力为本，知行合一，社会认同率逐年上升。2001年荣获上海市商业系统1999-2000年度“文明单位”称号，2003年荣获上海市2001－2002年度“文明单位”称号，2005年荣获上海市2003－2004年度“文明单位”称号；2002年学院荣获“上海市职业教育先进单位”称号，2003年3月成为上海市“示范性高职院校建设单位”，2004年2月在全国第三次产学研合作教育经验交流会上交流经验，2004年9月在上海市高校毕业生就业统计工作会议上作经验介绍，2004年9月上海市政府、上海市教育委员会分别发文批复同意我院建立上海商学院。现将主要事迹概述如下：

　　一、坚持与时俱进，不断谋划新发展。自1997年开始创建上海职业技术学院，学院高职教育事业实现了跨越式发展，取得令人瞩目的成绩，2002年被评为上海市职业教育先进集体。2003年初，学校党政领导在总结7年工作和讨论如何适应上海科教兴市战略需求时，又进一步提出申办“上海市示范性高职院校”的新思路和新举措，并于同年3月被上海市教委批准为10所“市范性高职院校建设单位”之一。2004年初，在积极完成“上海市示范性高职院校”各项建设任务指标的基础上，根据上海高等教育发展需求和科教兴市发展主战略，学院党政领导又一次及时提出申办本科院校的事业发展目标，并于同年9月被市政府和市教委批准建立上海商学院，通过制度创新、品牌战略、产学合作等途径，实现学院可持续发展。

　　二、善于抓好班子建设，打造强有力的“火车头”。2003年，学院以发展成为7个系，9个院区，37个专业，近1万名高职在校生，385名专任教师，占地近800亩，总建筑面积19.92万平方米的高校。这样一列“火车”的快速发展，需要有一个强有力的“火车头”。两年来，学院领导班子建设日益完善，以科学发展观统领学院各项工作，通过“靠制度建设建立可靠的保障机制”、“靠加强沟通建立有效的协调机制”、“靠民主集中规范程序建立科学的决策机制”、“靠勤政廉政树立正气建立严格的约束机制”的4个有效机制建立，把校级领导班子建设成为奋发有为、善于打硬仗的战斗集体，坚持和完善了党委领导下的校长负责制。

　　三、从提高履职能力起步，建设高素质干部队伍。两年来，作为学院党委一班之长着力从提高干部履行职责的能力和扎扎实实地做好本职工作出发，切实抓好干部队伍建设工作。认真学习贯彻党的十六届四、五中全会精神，自觉实践三个代表重要思想，健全基层党组织“三会一课”制度，组织开展“让人民群众高兴、让党放心”活动和保持共产党员先进性教育活动，在提高执政能力，推进学院新一轮发展中，更好发挥党员干部的先锋模范作用。工作中率先就范，带领中青年骨干教师进行教学建设和教学改革，《<连锁经营管理>专业教学改革试点探索与创新》课题荣获教育部第五届高等教育国家级教育成果二等奖（此课题同时荣获2005年上海市教学成果一等奖）。

　　四、积极创新培养措施，不断提升教师素质。在高职教育发展面临机遇和挑战的新形势下，坚持以人为本，人才强校理念，坚持从本校实际出发，找到比较优势，办出特色和水平。学院在教师队伍建设方面采取“一培养、二引进、三营造良好成才环境”的政策措施，制定并实施了《在职教师培养计划》和《关于加强青年教师培养的实施意见》，利用暑假对新走上工作岗位的40余名青年教师进行上岗培训，与苏州大学共同对88名没有取得研究生学历学位的教师进行学历教育，每年选派部分教师出国考察培训。两年积极引进教授13人，副教授18人，博士4人、硕士39人，提升了教师队伍的结构层次和素质要求。在教师中开展教师职业道德教育和“三不三要”岗位行为实践活动，两年共评选8名师德标兵。

　　五、建设健康向上文化环境，加强大学生思想政治教育。为推进素质教育、进一步完善党政工团齐抓共管、课内课外合力推进机制，构建以素质教育为核心、以能力为本位、知行合一、社会认同的教育教学新格局，开展大学生思想政治教育现状和对策专题调研，组织了2期学生思想政治工作研讨会，制定下发了《关于进一步加强和改进“两课”教育工作的意见》，开展了“三个代表”实践团活动、学生“三不三要”行为规范教育实践活动，组织了各类艺术节、高雅艺术进校园、志愿者服务社会、就业创业指导教育等文化活动，有效影响了学生素质的提高。两年来，共毕业4400余名学生，就业率平均达到95.51%，毕业学生普遍受到企业社会青睐。