自9月6日始，轮训班赴山东莱钢集团开始第二单元“学习型党组织建设暨管理理论”的学习。莱钢集团从2000年起开始进行学习型党组织建设的理论学习与实践探索，至今已走过十年创建历程，探索出一条把学习型组织理论应用于党的建设、在新形势下加强和改进企业党建工作的新路子，积累了系统而丰富的经验。莱钢党校根据轮训班考察学习的需求，安排侯继庚、邱峰、朱迎春、张继荣、付本生等五位讲师分别讲授“学习型党组织建设”、“学习型党组织的建设和探索”、“卓越绩效管理”、“TRIZ理论”和“品格提升之诚信篇”等五个专题，并特别安排莱钢炼钢厂宋道平书记作创建学习型党组织的实践主题报告。五位讲师从学习型党组织创建的理论、实践及管理工具等各方面，深入剖析了学习型党组织创建的理论背景及可供借鉴推广的操作性思路，以下仅就相关讲师的授课内容进行简要的提炼总结。

　　侯继庚书记：建设学习型党组织，提升党建科学化水平

　　莱钢党校侯继庚书记从不同角度对学习型党组织进行了定义，指出学习型党组织是由学习型组织理论借鉴、引申而来，是指拥有全员学习、终身学习、终身教育的理论和机制，拥有不断增长的学习力与创新力，拥有激发每一个成员的自觉意 识和团体协作能力，有强大集体智慧、旺盛活力和良好工作绩效的政治组织。根据上述定义，侯继庚书记认为学习型党组织应具备以下特征：政治化、组织化和制度化。他认为学习型党组织的“学习”不是传统意义的“学习”，是一个在重视个人学习基础上，强调集体学习和组织学习；是重在解决问题能力的提高的学习；是学习工作化、工作学习化，工作学习融为一体的学习；是突出知识的重组和裂变学习；是增强党组织学习力和执政能力的学习。侯继庚书记从历史方位、时代要求党建实践等几个方面阐述了建设学习型党组织的必要性。建设学习型党组织，是以胡锦涛为总书记的中央领导集体，基于党的历史方位，借鉴国外先进管理理念而形成的重大党建理论和实践创新；是党中央顺应时代发展，推动事业发展的迫切需要；是中国化马克思主义政党建设的具体实践；具有充分的理论、历史和现实依据。同时，侯继庚书记还着重分析了建设学习型党组织的几个环节，包括：领导重视，学习先行，把握要义，实现结合，问题切入。

　　邱峰讲师：学习型党组织的建设和探索

　　莱钢党校的邱峰讲师认为，莱钢近年来所取得的成绩最重要的原因就是莱钢人通过学习型党组织建设，提升了莱钢的学习力、创新力、凝聚力和战斗力。她将莱钢建设学习型党组织的做法概括为：系统思考，全面推进；结合实际，重在实践；区分层次，把握重点； 创新载体，激发活力； 紧贴中心，促进发展。

　　朱迎春讲师：TRIZ理论体系及其应用

　　在莱钢党校朱迎春讲师的引导下，学员们认识了TRIZ，初步了解了TRIZ的应用和TRIZ理论体系。TRIZ就是“发明问题解决理论”的俄语缩写，是由前苏联发明家阿奇舒勒在1946年创立的。TRIZ理论被公认为是使人聪明的理论。TRIZ的核心是技术进化原理。按这一原理，技术系统一直处于进化之中，解决矛盾是 其进化的推动力。相对于传统的创新方法，比如试错法，头脑风暴法等，TRIZ理论具有鲜明的特点和优势。它成功地揭示了创造发明的内在规律和原理，着力于澄清和强调系统中存在的矛盾，而不是逃避矛盾，其目标是完全解决矛盾，获得最终的理想解，而不是采取折衷或者妥协的做法，而且它是基于技术的发展演化规律研究整个设计与开发过程，而不再是随机的行为。实践证明，运用TRIZ理论，可大大加快人们创造发明的进程而且能得到高质量的创新产品。它能够帮助我们系统地分析问题情境，快速发现问题本质或者矛盾，它能够准确确定问题探索方向，不会错过各种可能，而且它能够帮助我们突破思维障碍，打破思维定势，以新的视角分析问题，进行逻辑性和非逻辑性的系统思维，还能根据技术进化规律预测未来发展趋势，帮助我们开发富有竞争力的新产品。