| 近年来，吉林文史出版社出版了二十余种中外名人传记，既有爱迪生、牛顿、爱因斯坦、居里夫人这样的科学家，又有华盛顿、拿破仑、成吉思汗这样的政治人物，也有李白、鲁迅、贝多芬等作家、艺术家，还有孔子、姚明、比尔·盖茨、郎朗……这样的布局显示了编者的良苦用心，即通过这套作品，让读者看到更为广阔的世界和人生。这套传记丛书是专为少年们编的，作者也多为活跃于当今文坛的儿童文学作家，编者则是儿童文学研究者朱自强教授。
我读了其中一本孙中山传，全名为《革命先行者孙中山》，七八万字，一口气就读完了。我注意到，作者徐鲁在布局上，也和丛书的编者一样用心。全书二十余节，写孙中山少年时代故事以及求学生涯的，就有十三节，占了一半以上。
这是从小读者们的兴趣和需要考虑的。但同时，也写出了传主的整个人生经历和毕生成就。这可说是“童年时代的故事”和“孙中山的一生”的有机结合，是一种最为经济的写法，也是为了让孩子们在最少的时间里得到最大的收益。
现在的小学生都很忙碌，看书的时间极其有限；然而只看教辅一类的书，根本不看文学类和知识性的课外书，对他们的一生将是十分不利的——这不仅会造成知识贫乏，缺乏文学艺术方面的基本感受能力，而且难以养成读书的习惯。人一旦过了养成读书习惯的年龄，再要弥补，就是件极不容易的事了。
怎样将“童年时代”与“一生”结合起来，这也是颇费思量的。作者在写童年故事时，心中有一条由童年走向伟人的足迹，于是悄悄地埋下了许多发展的伏线。比如，孙中山自幼亲见父母没有土地之苦，这才会在后来提出“平均地权”的思想。他小时候受不得欺压，遭“豆腐秀”家大孩子的弹弓袭击后，他愤怒地把他们家煮豆浆的锅子给砸了，有这样的性格，他后来反抗清廷压迫才会那样顽强勇敢。他从西医书院毕业后，在家乡行医，一次有个江湖游医漫天要价，眼见孙中山开的药方抢了他的生意，就取出一个飞砣说:“你信不信，我一飞砣打断你的腿，也能医好。”孙中山马上走到桌前，打开抽屉，摸出个硬家伙说:“你信不信，我用这支手枪打死你，还能叫你起死回生。”吓得那人赶紧溜了。其实他根本没有枪，不过用手做个样子罢了。他这种机智无畏，与他日后从事革命时，在“伦敦蒙难”之际靠自己的努力脱险，也是一致的。正是通过这种连贯而又时相呼应的描写，读者对这位辛亥革命领袖从小到大的一生，便有了清晰的了解。
传记毕竟不是童话故事，更不是美妙诱人的图画书，它可以写得相对轻松，但真要看下去，还是得有点耐心的。我以为，要培养读书习惯，这一份耐心是必不可少的。编者和作者已经为少年们扫除了不少阅读障碍，我想，小读者们不妨从这样的书入门，开始自己一生的阅读历程。“学会读书，终身不寂寞。”你们将来一定会体会到这句话的深刻内涵。到那时，你们很可能会感谢这些专为你们编写的薄薄的传记。 |