第十四届中国上海国际艺术节系列活动之一——第三届中国校园戏剧节正在如火如荼地举行，来自全国的33台（含22个大戏和11个短剧小品）参赛剧目被分为专业组和普通组，目前正在上海各大院校上演。昨天，记者走访了上海戏剧学院、上海交通大学等高校，对于这届校园戏剧节的一些详情，以及校园戏剧目前所面临的问题展开了调查。

　　专业组“表演”过于“脸谱化”

　　在校园戏剧节影响力不断扩大的情况下，参赛的剧目质量到底如何，演出之后，观众反响怎样？对此，专业组评委、著名表演艺术家瞿弦和激动地表示，自己看了9台戏，总体感受是大的丰收、大的展示。

　　“我觉得校园艺术节就是各个艺术学院训练成果的一个展示，可以说专业组通过在学校认真学习，已初步掌握了话剧表演的基本技巧，像编剧、导演、舞台、灯光等方面，跟专业话剧基本没区别。”

　　不过在反响强烈的同时，瞿弦和也从中发现了一些问题，他告诉记者，“就拿备受追捧的《国家的孩子》来说，学生演员在表演上还不成熟，交流中内心独白不够充分，有很多演的成分，没有自己内心的感动，这样显得比较脸谱化。”对于这些表演上的不足，专业组评委、著名戏剧评论家王蕴明解释道：“因为校园戏剧节现在正在教育培养阶段，况且戏剧并不一定是学生的终生事业，跟专业院团有差距，也是可以理解的。”

　　除了表演有些脸谱化外，王蕴明也发现，虽然这届戏剧节的节目题材丰富多样，呈现百花齐放的繁荣景象，“但这些戏剧在表现学校生活、社会生活上还处在表层，社会表层下更深入的东西，像哲理层面、生命状态等方面都可继续挖掘。”

　　普通组“朴实”更“动人”

　　与专业组不同，普通组大多是一些非艺术院校的学生排的戏剧。普通组评委、北京师范大学博士生导师邹红表示，与专业组相比，普通组的学生表演更松弛，更自如。“因为普通组的演员多是一种自发的演出，或出于课余爱好参与的，他们不像专业组受过训练。有时没受过训练，在舞台上就不会有框框，也没有制约。”

　　同作为普通组的评委，教育部艺术教育委员会秘书长万丽君也认同普通组的表演更具优势：“普通组学生的戏剧更具有原创性，他们的表演很鲜活，也很质朴。专业组戏剧的表演成分更多，普通组的质朴更能打动人。他们的剧多是紧贴自己的学校生活，他们表演的是自己的日常生活，这跟演别人的东西感觉是不一样的，很多台词不是专业编剧所能凭空想象出来的，最朴实的东西最能打动人。”

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　　瞿弦和告诉记者，本届戏剧节与前两届相比涉及的内容更广泛、艺术形式更多样。入选的33个大小剧目中不仅有反映大学生生活的，还有反映民族团结、互助友爱的，另外还有一些通过真人真事或国内外经典名著改编的作品。此外，这届戏剧节也不仅限于话剧，有歌剧、音乐剧、戏曲、小戏小品等不同的艺术形式。

　　王蕴明也介绍说，第三届的校园戏剧节影响面更开阔，传播面更广。共收到全国28个省、自治区、直辖市的91所高校及1所中学报送的132个大小剧目，创下历届最高。

　　校园戏剧节正在慢慢成长，一点一点变得更规范、更具影响力。但校园戏剧目前发展到一个怎样的状况，排戏期间又会遇到哪些问题，如何解决？

　　对此，上海交通大学参赛话剧《钱学森》的专职辅导员黄秋宁老师告诉记者，主要是学生的时间很难协调，因为交大不是专业的艺术院校，话剧排练只能作为学生的课外活动，时间上跟课业会有碰撞。“作为协调老师，我会跟老师和教务处协调学生的时间，因为很多学生是非常愿意演出，但同时课业又很重。”记者闵慧