很多家长认为，送进小学之前，是孩子最无忧无虑的时光，应当放手让他们去玩，不要过早开始“教育”。但也有一些“焦虑妈”唯恐孩子错过宝贵的“窗口期”，忙着为孩子搜罗各色“教育资源”。
　　
　　在一所高校任教的左老师有一个2岁的女儿，全家在女儿“教育”方面，持“放养”态度。他说，现实中，多数孩子一进小学就套上“小夹板”，每天上学、写作业、学乐器，安排得满满的。因此，学前这段时间成为孩子唯一没有“功利任务”的阶段，应该放手让孩子玩。“我们每天主要陪孩子玩，孩子很有安全感，性情温和、开朗，这其实是孩子成长的很重要基础。”
　　
　　在部分网站的育儿论坛上，经常有开明的家长组织亲子游玩。网友“小飞鱼”说，3岁前孩子很多方面尚未开窍，过早陷进算术、英语的机构培育，很容易学“呆”掉，不如多带孩子出去见见世面。“去郊区摘草莓、去游乐城运动、去公园玩皮球，孩子很开心。”
　　
　　不过，也有不少家长认为，孩子应该得到一些学习启蒙，有些两三岁孩子的妈妈甚至会产生“教育焦虑”。子青的妈妈就很纠结：到底什么时候送他去学英语好，是一岁半，还是两岁合适？“因为现在每家独门独户，孩子每天关在家里也很无聊，不学点东西不是浪费嘛。更何况，孩子‘白纸一张’，将来也很难进优质小学。”
　　
　　3岁前孩子究竟该不该学习？适合学习什么内容？由于缺乏相关专业知识，不少家长盲目“随大流”，花高价把孩子送进商业早教机构参加培训。英语、多元智能、游泳……五花八门的早教机构服务对象越来越低龄化。
　　
　　上师大杨德广教授日前提出，应当警惕“早教过早”的问题。“过度、过早教育，伤害了孩子的学习兴趣、思维发展、创新才能，不利于孩子成长。这个问题值得科学研究。”