〔部分差错〕

　　“沐浴”写成“沭浴”

　　“劝慰”写成“权威”

　　“嘉”写成“佳”

    这几天，人民教育出版社的初一语文教材出错事件，以及围绕此事而发生的种种状况，让人不得不为孩子的课本而忧心忡忡。青年报记者在采访中获悉，人教社的推诿态度已经引发质疑，而不谈“召回制”的避重就轻之举，也让人对这家著名出版社的社会责任感失望。谁应该为课本出错负责？课本出错后究竟应该如何处置才是对孩子负责？记者就此展开调查。

　　质疑一：

　　究竟谁应该为错误课本负责？

　　针对语文教师彭帮怀所指《语文七年级上册》（义务教育课程标准实验书）的30余处差错，最近人民教育出版社终于承认了其中6处错误。青年报记者注意到，除了3处涉及标点符号、空格之外，还有3处属于错别字，比如将“沐浴”写成“沭浴”，“劝慰”写成“权威”，将“嘉”写成“佳”。

　　语文教材本是教孩子识字作文的基础，最不应该出错的课本竟然出现了低级差错，而且还是赫赫有名的人教社，这已经匪夷所思了，而人教社犯错之后的反应更让人唏嘘不已。记者在人教社官网上找到了《关于人教版语文教材的致歉信》，关于出错原因只说“由于时间仓促，出现一些编校问题，给广大师生教学带来了困扰”。而把所有问题都推给了“时间”。

　　人教社的说辞引发了一些家长的不满。那么，究竟谁应该为错误课本负责呢？青年报记者找到一份1987年颁布实施的《全国中小学教材审定委员会工作章程》。《章程》明确规定，教材审定委员会下属的学科审查委员会对教材出版社送审的教学大纲和教材进行审查，并向教材审定委员会提交报告，审定委员会再进行最终审定。

　　《章程》还规定，中小学教材实行编审责任制，“教材的编写单位或编者及审查、审定人，要在审查或审定的教材上署名”。也就是说，此次出错语文课本的责任人应是一目了然的，教材出错说明有人失职。现在的问题是，除了道歉之外，还必须追究相关人士的责任。“出了那么大的问题，决不能归因于时间。处理几个责任人，才可能刹住教材频繁出错的严峻现实。”出版人章秦川说。

　　质疑二：

　　课本出错怎可避谈召回？

　　青年报记者了解到，虽然现在一些省市获得了自编课本教材的资格，但人教社版课本仍是使用面最广的教材，以此次《语文七年级上册》为例，使用者可能有上百万人之多。从某种意义上说，此次课本出错，已经演变成一场灾难。有家长在网上抱怨，如果将来孩子考试，按照课本将“沐浴”写成了“沭浴”，错了扣分究竟应该算谁的？

　　面对强大的舆论压力，现在人教社提出了一个补救办法，就是在官网上对错误进行更正。希望教师和学生看到《致歉信》后能将课本上的错误自行改正过来。但现在的问题是，如果没有注意到网上信息，没有自行改正，那错误将永远存在于课本上，其对一个学生的影响可能是一辈子的。此外，在一些偏远农村，离互联网还很遥远的师生们，又将如何改正课本上的差错？

　　人教社的一切做法就是为了避谈召回。青年报9月23日曾刊发题为《“图书召回制”形式大于内容？》的报道，揭示了读者退货劣质图书困难重重的现实。而现在，对于手上的问题课本，学生和家长甚至还要面对“无处可退”的窘境。人教社已经明确表示，不可能把所有教材都召回，因为“这是出版界史无前例的事情”。他们唯一会做的是在明年印制新课本时把错误纠正过来。

　　出版差错本无小事，课本出错更是不该。面对自己的差错所产生的严重后果，出版社理应召回所有课本，并将新课本发到学生手中。这是挽回权威和颜面的唯一途径。